企業人力資源管理(PPT 36页).ppt

1、企业人力资源管理，罗金莲博士，上海注册咨询专家，同济大学经济与管理学院人力资源开发专业教授，本课程计划，八个讲座单元，一个案例讨论见图。团队任务：四个案例-见任务发布。两篇论文-系统比较-分析该企业人力资源管理的具体实践。参考书美雷蒙诺伊，等，刘欣译人力资源管理：赢得竞争优势(第三版)，罗金莲，中国人民大学出版社，企业绩效的人力资源整合。同济大学出版社的相关网站为：www.HKHRM.COM ，3月6日，3月13日，3月13日，3月20日，3月27日，4月3日，4月10日，4月17日，4月24日和4月24日。了解人力资源对于成

2、功运营的战略意义，制定人力资源战略与企业战略之间关系的框架，讨论人力资源管理的最佳实践、本课程的目标、本课程的原则和定位：管理者内容：应用第一、理论第二、互动形式。课前课后可以用教材或其他参考书来阅读作业：小组作业要统一完成，个人作业要独立完成。每个迟到者首先在舞台上重复最后一堂课的一个问题来衡量学习效果指标：出勤率、参与度、作业质量、行为改进评价构成作业40%、课堂30%、笔试30%、第一堂课、个人潜能开发破冰游戏管理？人力资源、人才、人口和劳动力？人力资源管理？在人力资源开发阶段，现代人力资源和传统人事管理的角色&直线经理和人力资源经理通过人事赢得竞争优势。人力资源管理环境各国人力资源管理

3、比较。人力资源管理理论平台的研究对象：1。个人潜能开发破冰，三个奖项：最有价值的问题奖，最中肯的回答奖，最佳听力奖，2。管理，3。人力资源，人口，人才，劳动力，4。人力资源管理，即通过持续获取人力资源并将获取的人力资源整合到组织中，开发员工的潜能和热情，并控制其工作绩效的责任、职能和过程。人力资源管理的发展过程，档案管理阶段，政府职能阶段，组织职能阶段，人力资源管理与传统人事管理的区别和概念，将员工视为有价值的资源，将员工视为成本负担，目标，满足员工的自我发展，确保组织的短期目标和实现组织的长期效益，模式，以人为本，以物为本，单一功能，系统化和一体化。工作风格，积极参与，透明被动控制，服从，尊

4、重，民主命令，独裁，挑战，改变常规，记录，对员工的态度，角色，现代人力资源管理，传统人事管理，7。直线经理和人力资源经理的角色，8。通过人员赢得竞争优势。人类组织代表了创造组织能力的三大支柱。员工思维方式、员工治理、员工能力、组织能力、建立人力组织的主要人力资源杠杆，西南航空与西南航空案例讨论：问题：西南航空的竞争优势来源是什么？他们的策略是什么？能力是什么？实施这一战略需要什么资源？这些优势可持续吗？它能被模仿吗？我们能从西南航空公司获得什么经验？在任何组织中，谁是人力资源的最高管理者？克莱夫的人力资源职能是什么？克利夫兰和如何领导？他为什么有效？如果赫伯克莱从事你的工作，他会有什么不同？9

5、。不断变化的人力资源管理环境，不断变化的宏观环境，不断变化的微观环境，不断变化的个体劳动者，不断变化的宏观环境，全球经济一体化的影响，经济增长缓慢，服务型经济发展趋势良好，不断变化的微观环境，不断增加的企业组织复杂性，规模产品的更新和战略的调整，不断变化的个体劳动者，不断变化的劳动者构成，不断提高的劳动者教育水平，不断变化的劳动者价值观。工人们更加关注他们的职业和生活质量。10.与国内外人力资源管理模式相比，人力资源管理的发源地美国、日本、中国和美国的名员工的教育和培训支出平均每年为966美元。(日本555美元，中国10美元)管理人员的特殊管理风格高薪创新改革中的薪酬制度泛共享企业文化是美国人

6、力资源开发的精髓。在美国人力资源开发环境中，89%的大公司任命一名总部级别的人力资源执行总裁，大约20万名人力资源开发专业人员的工资在不断增加。这是一个自20世纪90年代以来崛起的行业。每年的培训费用超过2500亿美元，超过70%的高级管理人员、专业人员和技术工人都接受了公司的再培训。日本人力资源管理有三大特点：终身雇佣制和年度工作序列制。影响日本人力资源开发的11种文化，建立人人平等的理念，团队精神，人际关系，领导风格，个集体发言人，长期定位，教育总体定位，工商业总体定位，政府政策，双层经济的总体体系，国内人才市场，日本公司对员工的要求，敏感的触觉，绅士风度，创造力，高度责任感，出色的工作表

7、现，中国， 计划经济的深远影响“三条铁路”只是优越而不实际，工人的思想有十个变化，即专业性不强、自主创业意识强、共产主义信仰弱、封建意识强、思想政治工作手段弱、行政、法律、经济手段强。 竞争和创新意识强，注重技术素质的提高，而忽视政治素质的提高，工人的趋同性弱，新颖性强，经济意识增强，政治意识减弱，利益意识增强，奉献精神减弱，商品意识增强，道德意识减弱，追求个人价值实现的意识增强，集体主义和国家利益意识减弱。一，以思想为导向，掌握精神(20世纪60年代)建设好精神文明和物质文明(80年代)四大人才(90年代初)把经济建设的重点转移到依靠科技和提高劳动者素质(90年代末)建立学习型组织(近年)知识经济和知识管理(近年)，11。人力资源管理理论，X理论，