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文档简介
1、古诗两首,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶 , 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 唐胡令能,蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。,乱蓬蓬,钓鱼,斜着,青苔,遮掩,草映身( ) 映:倒映 ; 遮掩。,路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。,问路,摆,惊吓,答应,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶 , 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 唐胡令能,1小儿垂钓是 代诗人 写的。,唐,胡令能,, 。写出了钓鱼小孩子的天真可爱; , 。写出了小孩钓鱼的专心认真。,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人,3小儿垂钓表达了诗人对钓鱼小孩的 之情。,喜爱,我会填,所见 牧
2、童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 清 袁枚,寒江垂钓图,【名称】马远寒江独钓图 【类别】中国古画 【年代】宋代 【文物原属】原属圆明园收藏,江雪 柳宗元,千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁, 独钓寒江雪。,江雪 柳宗元,千山鸟飞绝(ju), 万径人踪(zng)灭。 孤舟蓑(su)笠(l)翁(wng), 独钓(dio)寒江雪。,教学目标,1.熟读古诗江雪,理解部分词语的意思。 2.读懂诗句,能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。,题解,“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。 (
3、创作背景:柳宗元21岁中进士,当时国政治治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。江雪这首诗,就是在这个时候、这种情况下写的。 ),诗句注解,1.千山:周围的群山。 2.绝:断绝 。 3.万径:数量很多的道路。 4.踪:脚印。 5.灭:消灭,消失(没有了)。 6.孤舟:孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁:身披蓑衣,头戴斗笠的老翁。 8.寒江:寒冷江面上。,译文:,许多山岭看不到一只飞鸟, 条
4、条道路上都不见人走动留下的脚印 。 孤单单的小船上,有个身披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁, 独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。,学生时间,1.熟读古诗,掌握诗句注解,理解重点词语意思。 2.用自己的话表述这首古诗的意思。,诗句解读,一、环境寒冷凄凉 1.“绝”和“灭”,凄凉的程度所有的山,所有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人,没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命! 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样的景象? 热闹、繁华,生机勃勃,可是诗人笔锋一转,“绝”“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪,变得如此荒凉。 3. “寒”,是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气,鸟儿无处觅食,只
5、好躲在巢中避寒;这么寒冷的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。,二、心情孤独寂寞,有感情的朗诵古诗,感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的? (1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” “孤”“独”孤独 (2)把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。,三、精神顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么不待在家中取暖,偏要出来钓鱼呢? (根本:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 ) 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上你看到了一种什么精神? (坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困
6、难、迎难而上 ),抒情方式,借景抒情 思考:这首诗中,渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照,为什么这么说呢? (答:柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。江雪这首诗,就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照,是他孤独寂寞的心情的自然流露,是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。),语言特色,江雪在语言上很有特色: 1.找出诗中的近义词 绝灭 孤独 2.趣味“数学题” 江雪( )( )( )
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