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文档简介

1、冬不拉(国语s版) 5年级国语第一部，冬不拉(乐器演奏)读了以下的话，狡猾的马把匕首藏在埋葬乐器上给人悲伤的依恋， 森林里出现了伤害人的盲人熊。 第二冬自己鼓起勇气去除盲人熊。 三国王正在寻找王子的住处。 四阿肯色用乐器巧妙地通知了国王王子。 五哈萨克族为了纪念王子，给弹珠乐器取名为“冬不引”。 自学第一二节，思考：森林里有什么样的盲熊？ 国王对付不了盲人熊，心里像燃烧一样着急吗？ 你能读课文中的哪句话？王子到了冬天不知道后，他怎么了？ 王子怎么去除盲人熊？王子怎么找熊，怎么放置了野兽的夹子？找到了他的动静？王子拿着弓箭和捕兽夹子，骑着骡子，越过高山，过河，穿过森林，他细心地注意王子是怎么找到

2、熊的，放置了野兽的夹子？找到了描绘他动作的词语，其中能看到什么？王子拿着弓箭和捕兽夹子，骑着骏马，越过高山，过河，穿过森林，他小心地把捕兽夹子盲熊的必经之路从这些动词可以看到()的勇士像，告诉了王子要为人民除害。 从这些动词中，可以看到王子教给人民除害的，如此决心的勇士的身影。 盲人熊怎么了？ 我找到了写那个动作的词语。 步行车站闻着就停走，停走，搅坏，写黑熊这一自然的段落可以删除吗？(不行？) 这部分写了盲熊的狡猾，在能看出下一个王子和盲熊的战斗是多么危险的同时，也衬托出了王子的英雄气概。 1 .王子和盲人熊是怎么搏斗的？ 读读看吧。 你觉得这个场面怎么样？3 .冬不拉是什么样的人(勇敢不怕

3、，不怕牺牲)，学习课文第三、四节，思考：国王的告示说了什么？ 你找到王子了吗？ “冥王星思想”是什么意思？人们在想什么，在想什么，为什么这么痛苦？ 读了琴音部分，通过音乐阿肯色说了什么，找到和琴音对应的故事读，琴音最初雄浑兴奋，英雄死了，去战场一段时间，就像在说危机的到来，战斗爆发就像宣告战斗爆发一样，就像音韵高亢的一会儿哭着诉说一样，像诉说悲剧的结局和对英雄的依恋和怀念一样，“雄浑兴奋、低婉转、音韵有力、哭着诉说”这个词的意思分别是什么样的场面？琴声看到英雄死去，像是在说着要去战场的低婉转，危机的到来，战斗爆发的音韵高昂，像是宣告了战斗爆发一样哭泣诉说着悲剧的结局和对英雄的爱和怀念，像是用琴声讲述了王子为民除害的故事。 (音乐也是语言、音乐的魅力、音乐文化的特征)，中心思想：在本文中叙述了乐器()的名字()对()表示赞扬，()表示()对()。 中心思想：本文叙述了乐

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