语文人教版四年级下册7、尊严.ppt

1、尊严,大石岭乡总校 李亚红,四年级下册,阅 读 提 示 1课文主要讲了一件什么事？ 2思考：哈默是如何维护尊严的？,思考：哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处和不同之处？边读书边画出相关语句，在小组中交流体会。,年轻人和那些逃难的人有什么相同的地方？ 样子： 吃相：,这说明了什么呢？,用四字词语去形容这些难民。,面黄肌瘦、面呈菜色、骨瘦如柴、脸色苍白,他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！ 外貌描写,年轻人和那些逃难的人有什么相同的地方？ 样子：面呈菜色、疲惫不堪 吃相：狼吞虎咽,这说明了什么呢？,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,他们面呈菜色，疲惫不堪。,人物外

2、貌描写,他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！,这说明了什么呢？,年轻人和那些逃难的人有什么不相同的地方？,一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。,只一个人例外，这只有是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”,自由读2-5

3、段，勾画出哈默与杰克逊大叔的对话。,“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”,“不，我没有什么活儿需要您做。”,第一次对话,人物语言描写,他自食其力！,当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。,合作学习第二、三次对话,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，

4、我再给您派活儿。”,年轻人不愿意不劳而获！ 语言描写,哈默很失望也很矛盾！ 神态描写,第三次对话,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,人物语言描写,年轻人讲究原则!,说着就蹲在这人年轻人的 跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。,人物动作描写,杰克逊大叔尊敬他人！,年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。,这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。,别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,现在没有 ， 没 有 , 没有 .,可他具有 ， 具有 ， 具有 。,别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,现在没有 ， 没 有 , 没有 .,可他具有 ， 具有 ， 具有 。,吃 得,房 子,金 钱,高尚的品格（自