五年级习作教学读后感

1、作文、读后感、读后感是什么，先读，有感觉和想法。 所谓读后感，是指读完文章和书后，把所得到的感觉和体验、接受的教育、启发等写下来的文章称为“读后感”。 一、紧紧抓住原文，这种“感”必须从原文中引出的感想和体会。 二、不要全面，抓住其中的一、两点。 三、一定要联系自己生活的现实，如实地写下自己的真实感，对原文中的一些问题提出自己不同的意见。 五、引用资料和名人名言。 读后感应该怎么写？读后感的基本框架(1)标题、总结感、升华感点、点-引用-会议-结、(2)正文结构、写点明的插话、总印象、抓住点引出内容、围绕感点，围绕讨论的想法、感点，围绕联想阅读原文，重点：认真读原文，多次读，抓住自己最深的地方

2、，伸展，展开丰富的联想。 写读后感必须注意什么？(2)调整位置，集中于“感”，写的时候，一般的文章需要“读”和“感觉”的内容，结合实际，与“读”的内容密切相关，实现“读”、“感觉”的联系(3)抓住“点”，实际上，有的学生看了文章感觉很多，但是在写读后感时没有趣味。 抓住自己心情最深刻的地方，结合自己的生活经验深入地写下来，中心明确，观点鲜明，人容易亲近，舒适地阅读。 一般来说是“读了0103010有感”、“0103010读后感”。 定标题，(5)查阅说明书，简单地写“读”的内容，或者直接引用原文的重点文章，立即引出感觉的观点和中心。 会议就自己“感”的中心和观点分析讨论，说明道理。 连对讨论的

3、中心展开联想，继续若干典型事例。 也可以把社会和自己的生活联系起来。 成立了摘要中心，对全文进行了总结，得出了结论。 结论可以呼应开头，总结结论性意见，可以强调某一点，发出号召。 有感今天读了这篇文章后，心情很难平静。 “父亲每天很早出门，很晚回来，盖着泥睡觉”父亲为什么这么拼命，是为了给喜欢音乐的女儿买钢琴。 就这样度过了五个春天和秋天，钱终于凑齐了，但是可以预想到谁又在买钢琴的路上钱被偷了。 父亲没办法，只好含泪送女儿一架“纸钢琴”。 “可怜天下父母的心！ ”为了满足孩子的愿望，为了培养孩子的才能，为了拯救孩子的生命，所有的父母都愿意为此付出任何代价，连生命都不后悔。 (会议)我们记得，我

4、们学到了1989年美国洛杉矶发生的大地震中，小学不幸崩溃的报道。 一个孩子的父亲，渴望拯救自己的孩子阿曼大，无视别人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中被挖出来36小时后，他的眼睛已经沾满了血，双手沾满了血，破烂的衣服粘在他的身体上。 38小时过去了，奇迹发生了。 那个孩子得救了。 那个班的孩子们也平安无事。 他和儿子亚麻拥抱在一起。 这位父亲不仅救了他的命，还救了儿子全班人的命。父爱坚韧，父爱深，父爱厚，父爱如山！ (结)、读后书抄(大段抄录原文文，自己的心情极少) b .读后书吹(感觉与原文无关) c .说大话(没有原文的大意，或者讨论与个人生活的现实没有联系)，写了一些应该避免读后感的现象

5、，美文鉴赏：(一)。 我不怕肖爷爷的困难，被几次不变的精神感动了。 30 2 纸钢琴中的肖祖父是个不可思议的人物。 为了寻找水的生命之水，肖祖父毅然放弃了他最喜欢的地质研究工作，走在黄河边，跑在广阔的草原上。 将近70年前的他，本来应该享受晚年的乐趣，但他却在考虑如何能抽出时间为人民做更多有益的事。 (引出书和故事的主要内容) 100 3我现在是小学生，是学习的好时候。 每次成绩不好，我都厌烦了：啊！ 从早到晚学习，什么时候聪明？和肖祖父相比，我很害羞。 我不由得自问肖爷爷为什么能对国家做出那么大的贡献，不是因为他不怕困难，而是因为在困难面前不低头，像我一样，遇到困难就退缩，将来能做什么？(与

6、实际合作展开联想) 150 4为什么我的成绩不理想马克思说：“没有科学平坦的路，只有不怕辛苦沿着崎岖的山路攀登的人，才想到达光辉的顶点”(对人物事件展开讨论) 100 5肖祖父，你听不到我的声音，但我大声对你说：“我要向你学习，在人生的道路上必须走好几次”(总结)首尾呼应50，(纸钢琴读了很宝贵，时间不等待。 以前，我没有珍惜时间，我觉得三五分钟内什么也做不了。 读了名为地震中的父与子的文章，我知道错了。 作者在文章中说：“我知道人永远跑不了时间，但是人能在自己拥有的时间里跑几步。 这几步虽然小，但作用很大。 ”。这是多么富有哲理的话。虽然几分钟的时间很短，但是可以看书、做作业、记住单词、背书、打扫等很多事情。 每几分钟的时间加起来就长了。 如果很好地利用那个，我们能做什么呢？轻轻地错过这些时间，这个损失决不能弥补。 (连)“所有时间的东西，永远不会回来。 如果你的昨天过去了，那永远都是昨天，再也回不了昨天”读了这个，我后悔，感到失去的时间再也回不来了，我无论如何都恳求了它。 我能做的唯一的事就是珍惜每一分一秒，不要走得太快，这一分一秒就能学到更多的知识。 所以，从现在开始，我要