(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从百草园到三味书屋 (2).ppt

1、白草原上的三味书集、鲁迅、鲁迅(1881-1936)、原主编、浙江绍兴人、伟大文学家、思想家、革命家。杂文、小说、散文、诗等。从百草园到三味书屋在朝花 夕拾处被选择。1，时间就是生命。白白地浪费别人的时间，其实无异于敲诈钱财。我们自古就有埋头工作的人，有拼命工作的人，有为民请命的人，有私利的人.这就是中国的脊梁。时间是海绵般的水，只要你想挤，总有。我好像是小人，吃草，挤牛奶。5、不满是向上轮，可以载不自满的人。6、对千夫长冷酷地低下头，以优哉游哉。7、我不考寒星荃湾，我推荐我的血轩辕。8.哪里有天才，我把别人喝咖啡的时间都花在工作上了。鲁迅的名言，朝花夕拾 是收集了10篇文章的散文集。大部分作

2、家都回想起自己的童年、童年生活。写这篇文章的时候鲁迅已经四十多岁了。题为“朝花夕拾”的这本随笔集的意思是：早晨的花捡到晚上，到了晚年，回忆着少年时代的事情。教育目标1，知识积累相关单词，单词和文学风格常识。2、学习正确的描写、正确的表现动作和叙述的正色。3，通读全文，并说明本文抗描写白草原的自然风和抗描写的“捕鸟”过程的文章。4.以我的乐园为题写文章，要求对周围生活进行细致的观察，写下自己真实的感情。注意以下单词的发音和字形：决定性、菜园、蟋蟀、缠、喂、竹、解、空、注、燕、石、珊瑚、贮藏、收集、脑积水、蝉稀有稀有。人声嘈杂：形容人声嘈杂。水沸腾了，发出声音。找不到吃的地方(m)食物，高枕谎言：

3、是没有良心的。现在很多比喻都没有戒心。存储在小球上(Cun聚集在一起)顽固(o强制屈折)过去，在方框中收敛(Lin放入)讨论和理解：根据题目分析，文章的写作顺序是什么？内容可以分为哪两部分？什么文章写了白草原？用什么句子写三味集？白草原和三味书店，作者更喜欢哪个？结合文本的内容，谈谈为什么。文章的中心是什么意思？第九节在全文中起什么作用？主题分析、讨论和摘要：门港出现了两个名字“白草原”和“三味书店”。这些都是作者童年生活，学习的场所。作者在“中”用一个词把他们联系在一起，你会发现本文主要分为两部分，反映了作者从小时候的游戏、游戏到长大后阅读的成长过程。文章主要是按顺序叙述了空间转换。从“从白

4、草原到三味之家”这篇文章，我们可以得到什么信息？返回，李清文章构思：按空间变化的顺序排列材料，白草原生活(1-8)，过渡开始(9)，三味书店生活(10-尾)，(1)，学生们快速阅读文本的第8段，在这部分名网：景物(美丽)白草原问题(神奇)新(搞笑)，乐园，后退，一次下去，回想起白草原的有趣人生。1.白草原总是被称为乐园。白草原的景色美。3.美少女蛇的故事。4.在冬天的雪中捕鸟。告别白草原，去书堂学习。第二，回忆三味书店的阅读经验。，(1-9段)，(2段)，(3-6段)，(7-8段)，(9段)，(10段结尾)，白草花园“好像有杂草，但那时候我的乐园”前面的话是用大人的眼光看的。“决定性的万”，结

5、论里面不会有任何移动的东西；“好像”又对这个结论犹豫了一下，好像是说是否确实记得，还不敢说。后一句是从孩子的眼光看的。作者回忆起在白草原上玩耍的童年，一切都那么新奇有趣，真是孩子们的天堂。所以不是矛盾。(2)，集中研究第二段，想想：你把什么美好的场面写在白草原的正文里？(？他们分别抓住并写了静物画和动物的哪些特征？明确：形状：高、肥大、小(球)静物颜色：蓝绿色、紫红色、花椰菜(树莓)酸味和甜美形状：肥胖，轻微敏捷的动物声音：长音，低唱，钢琴动作：6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；6513；青绿光滑，

6、高大的紫红色的肥胖，轻盈，敏捷，高，低，场景描述：顺序，多角，选择的单词描述，“正确的描述”，即表情，不用说，蟋蟀科的木兰树莲花树的杉树，低沉的歌，嗳动作，缠绕，形状，(像莲花房)，肿胀，拉动，像小球，酸，甜，形状)，(6513；形状)？先用两个“不用说”写整个白草原，然后写局部的“泥墙近代”。用从低到高的静物，用从高到低的动物。整体从植物到动物，脂肪从动物到植物。水平整齐，条理分明，活泼多彩。“不用说”，是为了把某些东西放在一边，突出“只是”的内容。”但”这一点已经乐趣无穷，公园里乐趣比比皆是。这样写可以烘托出白草原的无限乐趣。“，”不用说只有一件事”这篇文章在文章中起什么作用？这一段的语言

7、特征是什么？从修辞手法的角度看：例如(树莓)像小珊瑚珠一样聚在一起的小球。有拟人化：诱拐在这里窃窃私语，蟋蟀在这里弹钢琴。在孩子的心里写下精彩的想象力和特殊的感情。白草原，重点：第二自然段的描写是一只完整的专业帅气的笔，不仅形状、声音、颜色、味道都具备，春夏秋冬景色都具备，而且层次整齐，条理分明。1、菜地的“青色”，受众的“紫红色”，花椰菜，蜜蜂的“黄色”从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开始，(肥胖，肥胖蝉的“长音”，蟋蟀的“琴”是_ _ _ _ _ _ _写的；树莓写了“又酸又甜”，因此有声音，味道很好。2、这里又是春夏秋冬三季风景，桑树、菜花_ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这里有与下面写的冬季白草原结合完成的四季地图，可以看出作者的构思很精巧。写了颜色、形状、视觉、听觉、味道、春末、仲夏、秋天、白草的场面后，为什么写美国女人蛇的故事？通过讨论和归纳，美女蛇的故事很吸引孩子们，给白草原增添了神秘，丰富了白草原作为儿童乐园的情趣。美女蛇的故事与本论文中提到的白草原上的赤湿蛇没有直接关系，但作者与此相关。你认为作者为什么写这个内容？显示出长妈妈的迷信思想；b善良的制服邪恶的愿望；c让人们从中吸取一些教训，认识到一些真相。d白草原上增加了更多神秘

9、的颜色和对孩子们的吸引力。白草原，冬天白草原最有趣的是什么？文章怎么描述，用了什么动词？你为什么写捕鸟的？先写捕鸟的时期、条件、方法，然后写捕鸟工作的收获、教训等。动词包括“扫”、“露”、“收”、“撒”、“捆”、“拉”、“拉”等。捕鸟也是用白草原给喜欢玩耍的孩子们带来的无限乐趣。读第7节，思考下一个问题：作者首先写白草原冬天“萝卜”，写下雪的乐趣是什么？扮演什么角色？找到表示抓新动作的词，谈谈这个词的作用。把这篇文章记在最短的时间内，把背诵方法介绍给同学们。没有雪的味道突出了下雪的乐趣。扫，露，枝，撒，系，拉，看，盖，写九个字表达动作，准确生动地表达眼睛狩猎的过程，捕捉眼睛后的鸟的乐趣。后燕，

10、后阳先抑制。扫了，露水，树枝，洒了，拉，系，拖，盖，看，主要动词，白草原的风景声音，充满了乐趣。美女蛇的故事增添了神秘的色彩，丰富了情趣。在雪中捕鸟带来无限的乐趣。免费幸福的乐园，白草原，文本分析，“我”很快就会在白草原上结束生活，去祠堂学习，“我”会怎么想？“为什么我”迷恋白草原的生活？有三种也许，他推测可能是对错误的事情的惩罚。可以看出他对白草原的迷恋有多深。预示着三味书店和白草原将成为完全不同的天地。自由自在，自由自在。在这里，“我”学到了很多知识。这是在“我”里不能从老师和书里学的。“我”到底为什么被送进字室？从哪个单词看？“我不知道”也许.也许吧.也许吧.从“不知道”中可以看出，3个

11、“也许是”意味着，尽管有很多猜测的原因，但一个也不能确定。“Ade，我的蛐蛐们！Ade，我的拉兹贝里和木兰！这句话用什么修辞手法？表达了作家的什么心理？使用拟人化表达了“我”对白草原的热爱。结构作用：第一句“不知道”三个字表明，必须去三维书店。第三句中第三句“也许”的意思是，推测原因，推断去三味店是一种惩罚，预示三味书店的生活令人厌恶。最后三句直接吐露了对白草原的艰难感情。因此，第9节表达了“我”对白草原的热爱和对三味书集的反感。即可从workspace页面中移除物件。过渡角色的开始。表情符号角色：第二课“教学要点”1，学习“三味书店”部分，了解有关三味书店环境和教师的文章。2、讨论文章的主题

12、。很容易商量，(两组)，1、鲁迅对三维书店有什么不满吗？你怎么知道白草原和三味书房？鲁迅能回避问题，不上学吗？什么是真正的增长？秀静我是什么老师？你觉得怎么样？在三味书店有什么有趣的事吗？找句子，写三味书的住房环境，谈三味书的住房环境？三味店环境，越来越多：第10，17段的说明，第2部分用什么方面来写三味店？入学礼仪教师教育内容校友，1、儿童和青少年自然接触，不仅增长了知识，而且没有拘束；2.在三味书店学的东西不理解，枯燥无味。这是从孩子的无知的角度写的。生活比较枯燥，学习内容不引人兴趣，老师不允许问课外知识，原来的丹诺在至今的阅读中，有趣的故事甚至是不懂的文章。你怎么知道白草原和三味书店？文

13、章里怎么写老师？第一，知识丰富，但拒绝回答“奇怪”的问题。二是教学认真，教育内容持续增长。学生们拿着“你的书”、“五经”等书读。第三，不要太拘束学生。“老师，怪子这虫子怎么了？”，在这里读，他总是微笑，然后摇头，摇晃，弯曲过去.深入讨论，如何理解教师对学生问题的态度？学生的问题要确定。教师表示拒绝回答是在不适当的时间学生提出不相关问题，违反教学秩序和老师尊严的结果。这在一定程度上反映了封建制度的弊端，必须否定。非常犬齿积极，朴素，博学，和蔼，他看起来很不高兴，他的脸还在生气。老师头几天对我很严厉，后来好了.他有戒尺，但没怎么用.他总是微笑着抬起头，摇晃着背，违背了过去。当时更加开明，不骂学生；

14、对学生和蔼而严格。但是在封建社会，他的教学内容、教学方法都很保守。秀静我是什么老师？你觉得怎么样？鲁迅的学校教师人数，老师是一个很积极、朴素、博学的人。后，守敬伍老教师取得二十岁学者，不再考试，远离事业，干漠不关心，儿子承父亲可以教学六十年。他精通四卷五经、学识、诚实，具有反清爱国思想。在封建社会，他仍然比较开明，为人积极，朴实，对学生和蔼，对儿时的鲁迅很感兴趣。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅一直很尊敬他。鲁迅到了成年，老师和学生之间经常有书信往来，鲁迅每次回家都去拜访老师。三维书店的生活无聊吗？有什么有趣的事吗？1.一有空就跑出去找2折梅花3蝉脱壳4，在座位上玩各种游戏，画画等2。作家为什么要写学

15、生逃学的情节？游戏是孩子的本性，总要表现出来，但一般不允许在课堂上玩，甚至逃学。但是本文旨在从教学内容和教学方式方面表现出陈旧，学生们不感兴趣。3.作者对三味书店的感觉是什么？与白草原的自由和幸福相比，三味书店显然太拘束和无聊了。但是孩子们也要知道，老师有眼睛，没有矛盾，游戏也很有趣。Sanwei书店，过渡，环境，活动，香水，严肃，乏味，有趣，老师，方积极，朴素，博学，不回答我”的问题，学生们可以画画，尊重，不满，抱怨。读到这里，他总是微笑，然后摇头，摇晃，弯曲过去.白草原，(1-8)，(10-24)，(9)，乏味的书堂，(3)书集，自由幸福的乐园，风景之音我的乐趣。内容：乏味，美女蛇的故事增添了神秘的色彩，丰富了情趣。雪猎鸟，带来无限的乐趣。形式：单调，环境：压迫，对比，正确的描写，正确的表达动作。通过比较来表达思想感情。(第2，7段)，4。前后两部分衔接起来思考和讨论：这篇文章表达了作者的什么思想感情？(1)通过对白草原和三味书集的记忆，展示了作者儿童对自然的爱和对知识的追求、天真、天真、快乐的心理。与白草原的自由快乐和三味书集的无味相对，孩子们热爱自然，享受自由幸福的生活，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。摘要从百草园到三味书屋是鲁迅老师童年生活的美好回忆。这个生活经验对鲁迅老师的人生发展有很大的影响。我们要像鲁迅老师一样，保持孩子们纯洁活泼的天性，对