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文档简介

1、架起家园共育的彩虹桥,湖口县第二幼儿园 曹凤云,一、什么是家园共育,家园共育：是指幼儿园和家庭为了幼儿的健康成长，共同研究、相互支持、密切合作，在幼儿教育问题上达成共识，采取有效的教育行为，达到理想教育效果的一种教育方式。,二、家园共育的价值定位,1、家长的角色和作用具有不可代替性 ：家长是孩子的第一任教师，家庭对幼儿的影响非常大，孩子每天健康、快乐的成长是每位家长最关心的问题。因此教育幼儿并不是家庭和幼儿园单方责任，而是家园共同的任务。 2、家长要更好的发挥教育作用需要专业领导性。,三、教师在家园共育中的主要类型,1、被动工作型 2、完全照搬型 3、积极主动性 4、善于创新型,四、家园共育的

2、基本原则,1、尊重信任 2、积极主动 3、优势互补 4、真诚互动 5、灵活适宜,五、家园共育的角色,1、教师是家园共育活动的启动着 2、教师是家园共育的合作者 3、教师是家园共育的组织者和领导者 幼儿园教育指导纲要提出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”,六、如何做好家园共育,1、从细处入手，取得家长信任（利用家访、接送孩子时间与家长互通信息） 2、家园双方经常联系，相互沟通，提高家园共育实效性（让家长直接或间接参加幼儿园的教育活动，并且利用家园联系手册及时沟通。） 3、针对不同文化层次的家长，

3、选择不同的家园合作方式（坚持“以人为本”的理念，注重对不同类型的家长进行分层指导）,开展不同层面的家园共育活动,旁观中的理解层面,体验中的感悟层面,我们是合作中的朋友,教育中的支持层面,我们是促进孩子成长的共同体,七、家园共育的策略,了解家长及其需要 1、家长有不同 a、个性与交流方式不同 b、关注与需要不同 2、家长有相同 a、家长需要沟通 b、家长需要信任 c、家长需要支持,3、面对不同家长的策略,a、积极参与的家长握握手 b、为被动参与的家长喊加油 c、对忽视家园共育的家长拉一把 d、对合作中发生的冲突及时解决,八、教师在家园共育中所需要的技能,1、当好有心的倾听者 2、做好积极的沟通者：当孩子在园发生了什么？要及时让家长了解。 3、做家长教育资源的有效开发者 4、做家长解决问题的指导者 家长接孩子时，如何有效沟通？ 四部曲：先肯定、在鼓励、说问题、提希望,九、家园共育的基本方式及内容,一、基本方式 1、家长半日活动 2、家访 3、亲子活动 4、早晚沟通 5、家长委员会 6、约谈 7、家园共育专题栏目 8、信息化手手段的应用,1、精心选择、丰富栏目内容 2、结合主题，利用家长资源

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