新课程省份高考试卷分析及教学启示back

1、对新课程省高考试卷的分析和教育启发，上虞市城南中学徐志良、“新课程试卷”、“新课程试卷”，04年首次进入“新课程”省高考试卷，05年江苏省进入“新课程”，07广东卷(单科)，07海南卷(单科)，07宁夏卷(总理) 08海南卷(单科) 08宁夏卷(理科)，08广东卷(单科)，08山东卷(理科)，其他值得关注的试卷、上海卷、北京卷、天津卷、“新课程试卷”分析、“新课程试卷”分析、一、问题知识点分布分析、二、问题特征分析、一，08新课程考试问题知识点分布， 新课程试卷知识点分布的整体特征：强调对学科主干知识的考察，概念上从考察力、工作、波、电场强度、电位、交流有效值的运动模型来看，主要从均匀变速直线

2、运动、平投或类平投运动、等速圆周运动、简单调和运动的规律来看，牛顿运动的规律， 主要研究了动能定理、机械能守恒定律、闭合电路的欧姆定律、光的反射和折射定律。 二、问题的特征分析，一、强调综合素质的考察，直击中学教育的弱点，与中学物理教育有问题，重的结论轻的过程，重的定量计算轻的定性分析，重的理论轻的形象思考，重的学科知识轻的现实相关，命题解读(广东卷-16 ) 一个实验组使用图中所示的装置探索“动能定理”，可以在图中的汽车上放置重物，实验中手推车碰到制动装置时，挂钩代码还没有着地，打点计时器的工作频率为50 Hz。 打点计时器的推车制动装置图11 (1)实验的一部分步骤是：将重物放入推车中，将

3、胶带通过打点计时器，连接推车的后端，用细线连接推车和挂钩软线；将推车停在打点计时器附近，挂钩软线和卡(2)图为钩子质量为0.03 kg，重量为0.02 kg时得到的磁带，在磁带上选择起点0和a、b、c、d和e这5个计数点，就能得到从各计数点到0的距离s和对应时刻的推车的瞬时速度v。 请在表1的相应位置填写c点的测量结果。 (3)在乘车中的运动过程中，对由挂钩代码、砝码和推车构成的系统，做了正工作和负工作。 (4)实验组根据实验数据绘制图中的图表(其中v2=v2-v02 )得出的结论是：为了验证“动能定理”应该测量的物理量是摩擦力和.二、问题特征分析，二、重视研究方法的考察、命题解读(宁夏卷)

4、球在某一时刻处于图示状态。 如果设斜面对小球的支撑力为n，绳对小球的拉力为t，则此时的小球的承受方式如下所示，正确的a .车向左移动，n为0 b .车向左移动，t为0 c .车向右移动，n为0 d .车向右移动，t不为零质量m的楔静止在水平地面上的斜面的倾斜角为.斜面上有质量m的小物体块，小物体块和斜面之间有摩擦。 用一定的力f把小物块沿着斜面上拉，以一定的速度滑动。 小物块运动时，楔块总是静止的。 对楔块的支撑力为a.(mm ) g-fc.(mm ) g fsind.(mm ) g-fsind，整体法、命题解读(宁夏卷-15)t型的另一个测试电源，电动势为100V，内部电阻被忽略。a.cd侧

5、短路的情况下，ab间的等效电阻为40b.ab侧短路的情况下，cd间的等效电阻为40c.ab侧接通测试电源的情况下，cd侧的电压为80 V D侧接通测试电源的情况下，ab侧的电压为80 V、命题解读(海南卷-9)图所示楔形物体b静止时，a静止在b的斜面上。 现在，a和b被赋予共同的左方向的初速，与a和b静止时相比，A.a和b之间的压力减少，a相对于b，B.a和b之间的压力增加，a相对于b，C.a和b之间的压力有可能增加，而且a相对于b静止a对b向上滑动，对整体法和隔离法、目的解法、二、问题特征分析、三、传统问题改建、角度转换问题、物理思考含量高、主干知识、学生容易出错的典型过程等重复命题。 考题

6、是陈题、陈题新篇、构想不新颖。 命题解读(海南卷-6)的均匀强电场有a、b、c三点。 在以这些为顶点的三角形中，a=30，c=90，2222222222222222222652，(93年高考) a、b、c、d是均匀强电场的正方形的四个顶点，a、b、c三点的电位分别为15V、c 由此，d点的电位.如命题解读(上海卷-14 )图所示，在平滑的绝缘水平面上，两个带等量正电荷的点电荷m、n分别固定在a、b两个点上，o是AB连接的中点，CD是AB的垂直平分线。 在CO之间的f点静止，放出带负电的球p (不改变原来的电场分布)，此后的一段时间，p在CD链路上往复运动。 如果a球p的带电量逐渐减少，则其往返

7、运动中振幅减少，b球p的带电量逐渐减少，则如果在该往返运动中每次通过o点时，一边逐渐减少c点的电荷m、n的带电量，一边逐渐增加同量，则在球p的往返运动中周期减少，d点的电荷m， 如果n的带电量同时以同量逐渐增加，球p的往复运动中振幅就会减少4，能力评价的内容全面，霸盖面宽，能力评价有一定的层次性，命题解读(江苏卷-11 )的学生利用图中所示的实验装置验证了机械能守恒定律。 弧形轨道的末端水平，距地面的高度为h。 (1)如果轨道完全平滑，则s2和h的理论关系应满足s2 (用h，h表示)的从相同高度静止放出的钢球，是水平放出的速度(填充是“更小”还是“更大”)的理论值(根据s2-h关系线分析的钢球

8、的上述偏差的原因.认为新课程试题能力的评价有以下特点，a、能力评价内容全面，考试说明制定的能力通过试题被全面垄断的新课程试题能力评价有以下特点，b、能力评价具有一定程度的水平，命题解读(山东卷-22)2 ) 将质量m的金属棒吊在固定的轻弹簧的下端，金属棒和导轨的接触良好，导轨的平面垂直于磁感应强度b的均匀强磁场。 除了电阻r以外没有其他电阻。在这里，金属棒从弹簧的原来位置静止释放了。 a .释放瞬间金属棒的加速度是重力加速度g B .金属棒向下移动时，电阻r中流过的电流方向是ab .金属棒的速度是v时。 受到的安培力的大小是d .电阻r产生的总热量等于金属棒的重力势的减少。 新课程的问题能力评

9、价具有以下特征： c、实验研究、重视创新和移动能力的考察、1、实验来自教科书，给出的场面和要求与教科书不同，是教材中的变形实验，2、基本的实验器具的考察、3、重视实验操作过程和实验结果的考察、4、强调实验方法的考察、 考生利用基本的实验原理方法独立重视处理实验和实验数据的能力，5、提高设计性实验和探究性实验的考察力，命题解读(山东卷-23)2007年诺贝尔物理学奖被授予两个发现“巨大磁阻”效果的物理学家。 材料电阻随着磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用该效应可以测量磁感应强度。 如果图1是某一感磁阻在室温下的电阻一磁感应强度特性曲线，则RB、RO分别表示无磁场时的感磁阻的电阻值。 为了测

10、量磁感应强度b，首先需要测量磁阻在磁场中的电阻值RB。 请根据需要完成以下实验。 (1)设计了能测量磁场中这个磁阻的电阻值的电路，在图2的虚线框内描绘了实验电路的电路图(磁阻和放置的磁场已经给出，测量的磁场的磁感应强度的大小约为0.61.0T，没有考虑磁场对电路的其他部分的影响)。 要求误差小。 提供的器材为a .感磁电阻、无磁场时电阻值Ro=150 B .滑动电阻r、总电阻约20 C .电流计、范围2.5mA、内部电阻约30 D .电压表、范围3v、内部电阻约3k E .直流电源e、电动势3v、内部电阻无视f .开关s，导线为千(根据上表，可以求出磁阻的测量值rb=_，可以结合图l知道要测量

11、的磁场的磁感应强度b=_t。 (3)结合图l简单地回答一下，磁感应强度b在0 0.2T和0.4 1.0T的范围内，磁阻电阻值的变化规律有什么不同？ (4)某学生调查相关资料时，能看到图3所示磁阻在一定温度下的电阻磁感应强度特性曲线(关于纵轴对称)，从图表中得到了什么样的结论？ 这个问题涉及“测量金属的电阻率”、“绘制小灯泡的电压-电流特性曲线”、“传感器的简单使用”三个必要的实验，电流计的内置和外置、滑动电阻器的分压和电流限制法、电路设计和仪表的选择、利用图像的数据处理等重要内容， 基于原实验的重组和创新，问题的第(3)步骤的设置重视开放性、探索性，体现了对考生创新能力的考察(4)步骤，合理利

12、用上述情况，合理扩张，从图1变成对称的图3，向考生开放回答如图命题解读(海南卷-16 )图所示，空间中存在均匀的强电场和均匀的强磁场，电场方向为y轴正方向，磁场方向垂直于xy平面(纸面)向外，电场和磁场可以随意施加或去除，新施加的电场和磁场与拆除前相同。 带正电荷的粒子从P(x=0，y=h )点以一定的速度与x轴平行地向正方向入射，此时仅凭磁场，粒子就同时存在进行半径R0的圆运动的电场和磁场的情况下，粒子正在进行直线运动。 现在，在仅施加电场，粒子从p点运动到x=R0平面(图中的虚线所示)的情况下，一边立即解除电场一边施加磁场，粒子继续运动，其轨迹无视x轴和m .重力，求出粒子到达x=R0平面

13、时的速度方向和x轴的角度和从粒子到x轴的距离(应用d，数学处理物理问题的能力要求很高，粒子运动轨迹如图所示，中心点c位于垂直于速度v方向的直线上，该直线与x轴和y轴所成的角度都是/4，具有几何关系的c点坐标为：xC=2R0，超过c作x轴的垂线，用CDM :解： 去除电场施加磁场后：新课题能力评价具有以下特点，主张用e、物理知识解决实际问题的能力，在实际背景命题中，关注现代社会、生产生活、前沿科学、重大成果、重大事件，重视用物理学科的知识、原理和方法解决生活、生产科学技术中的实际问题命题解读(广东卷-12 )图是“嫦娥一号奔月”的形象，卫星发射后携带的小型火箭多次改变轨道，进入地面月的轨道，最终

14、被月的引力捕获，成为围绕月亮的卫星，展开月球探测。 以下说法正确的是a .发射嫦娥一号的速度为第三宇宙速度b .在绕月的轨道上，卫星周期与卫星质量有关。c .在卫星受到月球引力到月中心的距离的平方成反比的d .在绕月轨道上，卫星受到地球引力比月引力大，命题解读(山东卷-19 )直升机使投入初速度为零，箱子受到的空气阻力与箱子落下速度的平方成比例，运动中箱子总是保持着图示的姿势。 在箱子落下的过程中，以下说法是正确的a .箱子内的物体在箱子的底部没有压力b .箱子从飞机上落下时，箱子内的物体受到的支撑力最大的c .箱子接近地面时，箱子内的物体受到的支撑力比落下时大d .落下距离足够长， 箱子内的

15、物体有可能不受到底部的支撑力就“飞舞”，海南卷的15科考气球投压载，命题解读(江苏卷-13 )放体运动在各种体育项目中很常见。 讨论乒乓球发球问题，台球长度2L、网高h、乒乓球反弹前后的水平分速度不变，垂直分速度大小不变，方向相反，不考虑乒乓球的旋转和空气阻力。 (2)如果球在o点的正上方以速度水平发球，则求出正好在最高点越过网落在球台上的P2 (如图中虚线所示)的大小。 (3)球在o点的正上方发球后，求球反弹网落到对方球台的端部的P3、发球点距o点的高度h3. 广东卷11打网球，为了响应(广东卷-17)(1)国家“节能减排”的呼吁，某同学采用了家用汽车的节能方法。 在满足安全行驶的要求的情况

16、下，通过减少放置在汽车行李箱里的异常用品和控制供油量等，减少了汽车的负荷。 假设汽车以72 km/h的速度等速行驶时，负荷变化前和后的汽车受到的阻力分别为2 000 N和1950 N。 请用这种方法计算汽车发动机的输出功率减少了多少(2)如图所示，长度为l的绳索一端固定在座位上，另一端固定在半径为r的水平转台的边缘上，转台可以绕通过其中心的垂直轴旋转，有“飞轮椅”的游乐设施转台以角速度等速旋转时，绳索和旋转轴位于同一垂直平面内，设与垂直方向的角度为，无视绳索的重力，求出转台旋转的角速度与角度的关系.积极渗透新课标理念，实现高中选拔与高中课改的连接和平稳的转移，新课卷图重视数据处理考察，重视联系现实，重视开放性，重视新情景，重视科学素养和方法考察，使学生追随世界发展形势，敏锐地处