语文人教版三年级下册《咏柳》.ppt

1、三年级下册,2 古诗两首,咏柳【唐】贺知章,新课导入,美图欣赏,一、导入新课,美图欣赏,美图欣赏,花红柳绿春意闹，又是一年春来到。瞧， 柳枝儿俏皮地吐着嫩芽儿，一阵春风吹过就换上了绿色的新装；鲜花朵朵，争奇斗艳。这万紫千红的春天，成为历代文人墨客吟诵不衰的经典。让我们一起走进咏柳和春日这两首古诗，去感受诗人们眼中那绮丽的春光吧！,点题,听朗读，认读生字词，把古诗 读正确、流利，理解古诗大意。,整体感知,老师，我来读,二、整体感知,1、字词学习,咏,yn,笔顺： 组词： 造句：,咏唱 咏雪 歌咏 吟咏 咏叹 咏怀,祖国壮丽的河山永远是诗人们吟咏的题材之一。,看字,碧,笔顺： 组词： 造句：,b,

2、碧玉 碧绿 碧波 金碧辉煌 一碧万顷,我家院子外的墙壁上爬满了碧绿的爬山虎。,看字,妆,zhun,笔顺： 组词： 造句：,化妆 嫁妆 梳妆 妆容 淡妆浓抹,妈妈买了一个形状独特的梳妆盒。,看字,裁,ci,笔顺： 组词： 造句：,裁剪 裁判 裁决 裁员 量体裁衣,服装设计师在为自己的顾客量体裁衣。,看字,剪,笔顺： 组词： 造句：,剪刀 修剪 剪纸 剪裁 剪除,他剪下报纸上关于火箭发射的报道，小心地夹在自己的笔记本里。,jin,看字,滨,笔顺： 组词： 造句：,湖滨 水滨 海滨 滨江 率土之滨,她带领外宾游览了这座美丽的海滨小城。,bn,看字,紫,笔顺： 组词： 造句：,万紫千红 紫色 紫菜 紫

3、红 紫砂,春天的花园里万紫千红，百花争艳，太美了。,z,看字,2、笔顺练习！,笔顺,我会认,yn,to,bn,s,歌咏,丝绦,泗水,水滨,认读,3、我会认读,贺知章,咏 柳,作者简介,作家名片：贺知章（659约744），唐代诗人、书法家。字季真，自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。少时就以文词而出名，做过工部侍郎等官，其诗风清新脱俗，以绝句见长。 主要作品：采莲诗回乡偶书等。,作者介绍,4、作者介绍,知识备查,柳树：别名杨柳，属落叶乔木或灌木，品种很多。在春天，柳树是最为迷人、最为“潇洒”的树木，也是千百年来文人墨客颂扬不已的题材之一。,5、知识备查,柳树,课文解读,碧玉妆成一树高，

4、万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,咏 柳,赞美，歌颂,绿色的玉,满树,枝条多,打扮,一种丝带,细细的嫩叶,裁剪,好像,6、课文解读,解读,高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的，无数柳条垂下来像是绿色的丝带。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？,用“碧玉”和“绿丝绦”作比，写出了柳枝绿、柔美和细长的特点，不仅让静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到柳树内在的生命力。,解读,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！,思考：这两句采用了什么样的形式？,设问，诗人用自问自

5、答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。,解读,7、朗读全诗，感悟诗境,前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你体会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？,通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。,感悟,诗人用古诗赞美了柳树，你能用自己的话来赞美柳树吗？想一想并写一写。,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！,感悟,细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，

6、有的在欢快地跳着优美的舞蹈，攀枝欢跳；有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！,感悟,柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆 动，一片片叶子在枝头轻舞， 像一叶叶扁舟在荡漾。,感悟,结构梳理,描绘（比喻）,碧玉妆成 万条绿丝,想象（自问自答）,绿叶谁裁 春风剪刀,动态美,静态美,梳理,四、结构梳理,拓展延伸,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南绝句,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 高鼎村居,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维渭城曲 送元二使安西,描写柳树的诗句,五、拓展延