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文档简介
1、13 纪念白求恩（第一课时）,执教：陈国彬,活动一：人物档案,说说你所了解的白求恩。 示例：“白求恩同志是 ”(国籍、身份、年龄、主要事迹),1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术器械，最可贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。,链接阅读 阅读白求恩的三封信，说一说每封信分别体现了白求恩怎样的精神品质？,活动一：人物档案,1白求恩写给友人的一封信 2白求恩写给聂荣臻将军的一封信 3白求恩的最后一封信 示例： “我阅读了第 封信，从这封信中，我看到了一个 的白求恩。”,活动一：人物档案,活
2、动二：人物精神,小组合作学习1-3自然段，说一说每一段中毛泽东重点阐述了白求恩的什么精神，摘录出最能表明白求恩精神品质的词语。 学法指导 学会默读心中读，不出声， 不跳读，不指读 学会提取找重点句，抓关键词 分工 第1段：1、4、7、10组 第2段：2、5、8组 第3段：3、6、9组,步骤 （）自学，勾画 （）互学，研讨 相互质疑，形成共识 （）小组展示,分小组展示 示例： “我们小组着重学习并讨论了第 段，我们认为这一段主要阐述了白求恩 精神，我们勾画的关键语句有 。”,活动二：人物精神,活动二：人物精神,1939年11月12日，白求恩因败血症医治无效 在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。让我们永远铭记这位毫无自私自利之心的外国友人、著名的胸外科医生、国际主义战士、加拿大共产党人。,活动三：时代意义,自由发言 纪念白求恩这篇文章是当时用来教育共产党员的，我只是一名学生，还不是共产党员，因此，今天我们没有学习白求恩的必要。 你同意他的观点吗？说说你的理由。,活动三：时代意义,我是重庆六十九中初一、一班的学生，作为一名少先队员，我也要学习白求恩的精神。 因为一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个
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