数据库应用基础说课

1、数据库应用基础说课,说课人：,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,一、课程设置,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,二、教学内容,（一）教学内容的选取 数据库课程内容的选取依据是国家信息产业人才培养需求、电子商务人才培养需求等职业需求进行选取的，课程内容突出高职高专特色，实行“理论够用、注重实践”的方针，面向岗位任职需要，前后续课程的衔接，统筹考虑和选取的。 （二）教学的课时分配,二、

2、教学内容,（三）教材内容的重点、难点 重点： 第三课程单元 难点： 第二课程单元的数据模型与数据库应用建模 存储过程 触发器 数据库完整性 （四）实训内容 通讯录数据库，图书馆数据库等（从建模-应用一个完整的过程） （五）教材的选取及依据 选择重操作的、适合高职高专学生使用的数据库教程，我们选择的SQL SERVER数据库技术与实训教材。同时参考数据库原理与应用-基础、设计、实现与程序开发-SQL SERVER等教材。 （六）教材的不足与补偿,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,三、教学方

3、法与手段,（一）教学程序设计 重视学生在校学习与实际工作的一致性。因此在课程的教学设计上，采用理论和实践相结合的形式，紧扣职业能力和岗位需求，加强技能的培养。 （二）学习方法 学生在计算机上学，然后在计算机上做，这种边教边学，边学边做的学习方法，提高了教学的直观性，调动了学生的积极性，增强了学生的动手能力，达到了教、学、做合一，手、脑、机并用的效果。,三、教学方法与手段,（三）教学方法 高等职业教育应该培养具有大量技术知识和操作技能兼备的高级应用型人才。为此，我们强化技能训练，实现了与专业岗位的无缝连接。在教学中，以学生为主体，注重学生后续学习能力的持续性。 1、 案例分析教学法 2、分组讨论

4、 3、角色扮演 4、启发引导,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,四、教学团队,1、双师素质：团队老师全部讲师+电子商务师 2、经验丰富：多年的教学经验与项目开发经验 3、团队协作：团队集体备课、共同讨论开发案例,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,五、实践条件,（一）校内实践条件,（二）校外实践条件,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置

5、,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,六、教学效果与考核评价,40%,10%,10%,40%,（一）教学效果 从历届成绩与学生反映总结、效果良好！ （二）考核与评价,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容,一、课程设置,八、单元课时,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,七、课程建设计划,（一）课程特色 1案例教学。 2工学结合。 重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用理论和实践相结合的形 式，紧扣职业能力和岗位需求，加强技能的培养。教学过程工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式，具有浓郁的工学交替特点。 3产学结

6、合。 师资力量雄厚，双师型素质高，实践经验丰富，因此科研好，校企合作项目多，学生作品丰富，先后建立了多个电子商务系统、管理信息系统、学校网站、企业网站，得到了社会的认可，取得了较高好的社会效果。,七、课程建设计划,（二）课程建设思路 持续地开展教学方法和手段的创新，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的模式。 （三）课程建设措施 加强与周边企业项目合作，与行业企业合作，共同开发实践教材，全面建成和完善本课程教学资源。 （四）课程建设目标 以建设成为院级精品课程为首要目标。将在短时期内按照优质精品课程评审指标体系进行建设工作。,主要内容,五、实践条件,四、教学队伍,三、教学方法与手段,二、教学内容

7、,一、课程设置,七、课程建设打算,六、教学效果与考核评价,结构化查询语言1-玩转图书馆图书查询,1、说教材,创建数据库,应用数据库,数据模型 创建数据库 数据表的管理,增、删、改 查询 索引 视图 存储过程 完整性 安全性 备份和恢复 数据库系统开发,教材前后联系、地位和作用,2、说学情,教学对象是大二的学生，学生具有了相当的逻 辑思维能力，具备一定的使用信息技术的经验， 已学习了增、删、改语句，认识了SQL语句，学 生对信息的检索有一定的认识，具有从众多的数 据中提取一些自己感兴趣数据的意识。因此，对 于本节课，学生需要把对查询的技术意识转移到 SQL查询技术上来。加上学生的基本英语知识， 相信学生能够完成本课的学习。,3、说目标,4、教法、学法、教学工具,本节课我采用以教师引导为主，学生通过活动任务来实现自主探索、积极思考为辅的探究式教学方法；在教学过程中，我注重启发式引导、反馈式评价，充分调动学生的学习积极性； 教学媒体： 1、多媒体网络教室、投影机 2、自制辅助课件、SQL SERVER、图书数据库及图书管理应用系统,5、教学过程,第一环节,第二环节,第三环节,第四环节,设置