高中生物必修一《走进细胞》ppt课件

1、第一，靠近细胞，1 .简述原核细胞与真核细胞的差异。 2、分析细胞学说的建立过程。 3 .实验：用显微镜观察各种各样的细胞。 目标是、内容索引、试验点一细胞是最基本的生命系统，试验点二细胞的多样性和统一性，知识网络的核心词，试验点三是在显微镜下观察各种各样的细胞，、01、细胞是最基本的生命系统，1 .生命活动是细胞，活细胞，各个细胞， 复习各种分化的细胞，2 .生命系统的结构层次，最基本的生命系统和最大的生命系统各自。 (2)地球上最早的生命形态是。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是生态系统由其无机环境构成。 细胞与生物圈、单细胞生物、种群、群落，(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞

2、代谢的生物生长发育的基础是细胞增殖、分化的遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化。 (P4第1段) (2)植物的导管、木纤维属于死细胞。 (P6的基础问题)、教材拾遗，1 .判断“生命活动离不开细胞”说法的正误(1)在完全培养基上培养T2噬菌体能够迅速繁殖() (2)单细胞生物通过个体间的团结来完成各生命活动() (3)细胞具有全能性，因此， 可以对多细胞生物的每个细胞独立地完成各生命活动() (4)埃博拉病毒结构简单最小的单细胞生物()，正误的分析， 2 .判断“细胞是最基本的生命系统”这一说法的正误(1)大肠菌可以应对细胞水平和个体水平两方面() (2)所有生物都有生命系统的各水平()

3、(3)生命系统的各水平都有各自特定的组成、结构和功能，但却有好几层依赖(4)HIV的生命活动是最基本的生命系统() (5)池水、日光等也是生命系统的一部分() (1)“细胞对生命活动不可缺少”的理由说明，并不是所有生物都具有生命系统的所有结构级别.具体地说，细胞对生命活动是不可缺少的。 不属于生命系统结构级别的原因，例如原子、分子、化合物和病毒。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 单细胞生物依赖单一细胞完成生命活动多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动的没有细胞结构的病毒也必须依赖活细胞生活，植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次， 原子、分子、化合物、病毒不能独立地完成生命活动，所以不属于生命系统的结构阶层，1 .在以下对生命系统阶层的描述中正确的是a .图中能单独构成生命系统的是甲、乙、丁b .最基本的生命系统包括丙c。 每个生

5、命系统都有着各自特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者d。 要构成一个反射弧，至少需要三个以上图甲所示的结构，从命题例、分析问题图来看，甲是神经元，乙是病毒，丙是tRNA，丁是染色体。 乙、丁不能单独构成生命系统，a错误的最基本的生命系统是细胞，细胞中含有tRNA、b的生态系统的构成成分，除了生产者、消费者和分解者之外，有非生物物质和能量，c错误的最简单的反射弧只由两个神经元构成基于图分析病毒的结构和特征(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？ 这些成分的合成位置在哪里？考虑到热点的扩大、2和关于病毒知识的整合，暗示HIV主要由RNA和蛋白质组成的T2噬菌体由D

6、NA和蛋白质组成。 这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。 (2)HIV比T2噬菌体变异大的理由是什么？提示HIV的遗传物质RNA为单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)HIV最外层有脂质膜涂层，提示进入宿主细胞的方法是通过脂质膜和细胞膜的融合，以吞噬细胞的方式进入细胞。 (4)T2噬菌体是寄生在大肠杆菌上的病毒，如果想用放射性同位素标记技术标记T2噬菌体，该怎么办？请写下基本的想法。 提示用含有放射性同位素的培养基培养大肠菌，用标记的大肠菌培养T2噬菌体。 命题例：2.(2018全国ii， 5 )以下关于病毒的记述，错误的是a .烟草花叶病毒中RNA B.T2噬菌体感染肺炎双球菌

7、，感染C.HIV，阻断人获得性免疫缺陷综合征d .病毒的传播，可以降低由此引起的疾病的发病率烟草花叶病毒分析由RNA和蛋白质组成，就可以从烟草花叶病毒中提取出RNA，a是正确的T2噬菌体寄生在大肠菌细胞内的病毒，在大肠菌内增殖就分解，b错误的HIV主要是人降低人体免疫力，引起人获得性免疫缺陷综合征，c是正确的病毒感染引起的病有传染性，阻断病毒传播，即阻断传播路径，可以降低其引起的病的发病率，d是正确的。 新冠状病毒的结构和特征(1)新冠状病毒所具有的多种蛋白质是如何合成的，基于图分析的关注点集中在对新冠状病毒知识的分析上，提示在宿主细胞内利用宿主细胞的原料和结构合成。 (2)2020年3月4日

8、，中国科学家发现新的冠状病毒发生了149个突变点，亚型进化了2个。 提示新冠状病毒容易突变的原因是什么？新冠状病毒的遗传物质是RNA，单链，结构不稳定，容易发生变异。 (3)研究表明，某些药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性，对新的冠肺炎有效果。 由此推测新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是什么样的，对应例：1.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS、2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起的。 冠状病毒是致病性很强的RNA病毒，以下的病毒记述正确. a .冠状病毒没有细胞结构，所以不是生物b .为了开发疫苗，首先在含有丰富有机物的普通培养基上培养冠状病毒c .冠状病毒. 冠状病毒只

9、有侵入活着的细胞内才能增殖d .冠状病毒。 冠状病毒来自野生动物体内的病毒变异，传染性强，可以感染多种植物。 病毒必须在活着的细胞内增殖，所以只能用活着的细胞培养，b错误，c是正确的冠状病毒是动物病毒，不感染植物，d错误。 2.2020年初，我国出现了感染性强的病毒性肺炎，政府尽早采取了严重措施，有效地抑制了感染。 该肺炎起因于新型的“冠状病毒”，新的冠状病毒的遗传物质由单链RNA () RNA表示，以() RNA为模板复制() RNA，再以() RNA为模板合成() RNA )，侵入细胞的冠状病毒粒子上复制RNA病毒所需的RNA以下相关说法有误，a .病毒蛋白质是由宿主细胞的核糖体合成的b

10、.病毒粒子内的单链RNA是直接翻译的模板c .图中的酶的逆转录酶D.()RNA和(-)RNA的核苷酸序列不同，没有分析病毒的细胞结构病毒蛋白质合成宿主细胞的核糖体，a根据正确的图，病毒RNA作为直接翻译模板，可以合成病毒蛋白质，b是正确的，图中的酶是RNA聚合酶，而不是逆转录酶，而是c错误的单链RNA 3、传染病的预防包括三个环节：控制感染源，切断感染途径，保护易感染人群。 以下关于新冠肺炎的记述有误的是a .设立方仓医院是控制感染源的有效措施b .新冠病毒变异快，疫苗开发困难的c .痊愈患者捐赠血浆有助于治疗重症患者， 因为其血浆中含有特定的吞噬细胞d .“勤奋洗手、带口罩”是切断新冠肺炎传

11、播途径的基本措施.地址，患者集中隔离治疗是控制感染源的有效措施，a是正确的新冠病毒是单链RNA病毒，变异快， 疫苗对变异后病毒的预防效果很低，很难开发，b是正确痊愈患者捐赠的血浆中含有对新冠状病毒的抗体，有助于治疗危重患者、c错误的“洗手、戴口罩”可以有效地预防呼吸道感染4.2020年初，我国出现了感染性强的新冠肺炎，很多疑似病例被确定，迅速进行检查和确定是非常重要的。 以下是常用的两种检测方法，请进行分析： (1)核酸检测法，如图所示，冠状病毒的RNA不能直接进行PCR扩增，必须经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形成DNA。 进行PCR放大时使用的引物，在图中的探测信号的检测也被

12、称为探测信号技术，利用了探测信号的原理。 由于逆转录、2、DNA聚合酶与引物、DNA分子杂交、碱基互补对、结合末端结合脱氧核苷酸，并分析PCR技术扩增DNA，病毒的RNA必须经过逆转录变成DNA后再进行PCR扩增。 在进行PCR扩增时使用的引物中，DNA聚合酶从引物的结合端结合脱氧核苷酸，具有扩增两种引物之间的特定DNA片段的作用。 图中的探测信号的检测也被称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补配对的原理。 (2)间接免疫荧光法：将感染的细胞固定在小玻璃板上，在该玻璃板上加冠状病毒，将患者的血清滴到玻璃板上，血清中如果有与该病毒反应的抗体，两者结合，滴另一种带有荧光的试剂，在荧光显微镜下玻璃板

13、上出现荧光。 上述检查方法利用了_杂交法。 说明如果患者的血清中有与这种病毒反应的抗体，就会产生免疫，从. 快速检测出非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻璃板出现荧光，抗原抗体、体液、患者感染、新型冠状病毒、浆液、分析由问题的记述可知，该检测方法利用抗原抗体杂交法，在患者血清中与该病毒说明当快速检测到非典型肺炎时，在荧光显微镜下玻璃板出现荧光，患者感染了新型冠状病毒。02、细胞的多样性和统一性，1 .原核细胞和真核细胞(1)图1所属，图2所属(填补原核细胞或真核细胞)。 (2)图1所代表的细胞和图2所代表的细胞的主要区别在于，两种细胞共有的细胞是。(3)在图1的细菌细胞上写上以下结构的名称； ；

14、。 (4)图1的蓝藻细胞中没有图2的细胞，但能够进行光合作用，是因为该细胞中含有光合作用所需的酶。原核细胞、真核细胞、图1所代表的细胞在比较了核膜、边界的核、核糖体、伪核、细胞壁、核糖体、鞭毛、叶绿体、藻蓝素、叶绿素、(5)原核细胞和真核细胞、核膜、核膜、纤维素、核糖体的同时，发现了不服从、基因突变细胞是一个单位，不仅具有其自身的生命，还作用于与其他细胞一起构成的整体生命。 新细胞从那里产生。 (2)意义：明确了细胞和生物结构的统一性的生物之间有一定的关系。 细胞、细胞和细胞产物相对独立，旧细胞、统一性、亲缘、(1)原核生物的伪核中有环状的DNA分子。 (P10第一段) (2)细胞学说创作过程

15、中几位科学家的主要贡献(p1资料分析)英国科学家胡克：发现细胞并命名。 德国科学家施莱登和施旺：提出了细胞学说。 德国科学家will show :修改了细胞学说，提出“细胞通过分裂产生新的细胞”。 (3)支原体可能是最小最简单的细胞。 (P12科学的前沿)，教材的拾遗，1 .判断原核细胞和真核细胞学说的正误(1)蓝藻无叶绿体可以光合作用，硝化细菌无线粒体可以有氧呼吸() (2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜() (3)。 在电子显微镜下能在细动藻和水棉细胞中观察的细胞器是核糖体() (4)所有真核细胞都有核() (5)原核细胞和真核细胞有相似的染色质()，分析正误： 2 .

16、判断细胞学说的正误(1)细胞学说明了生物界的多样性和统一性的细胞一定是由细胞分裂产生的() (2)细胞学说与原核细胞、真菌和病毒无关，与动物细胞、植物细胞有关() (3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的细胞学说都是由细胞构成的()，关于原核生物和真核生物的5点辨别分析(1)可能有氧呼吸的生物并不一定有线粒体：硝化细菌是原核生物，虽然没有线粒体，但细胞质和细胞膜中含有与有氧呼吸相关的酶。 (2)原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物，如草履虫、阿米巴等。 (3)无核细胞不一定是原核细胞。 哺乳动物成熟的红血球没有核，但是是真核细胞。 (4)名称上标有“藻”字的并不一定是原核生物：属于原核生物的只有蓝藻类(念珠