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文档简介
1、常春藤脚，潘旭沙，帕杜中心小学2016.09.18，课文1自然港写了什么？常春藤生长的地方。文本的那一段写树叶吗？第二自然港。导入回顾：阅读3-5自然段，思考：作者从哪些方面介绍爬虎的脚？长春藤脚的生长部位，形状，颜色，攀登过程。常春藤的脚长在树干上。茎上叶柄长的地方，另一边伸出了像树枝一样的丝状叶，每根灯丝都像蜗牛的触角。灯丝和新叶一样红。这就是谈判者的脚。茎上长叶柄的地方，分枝状的6到7根丝状结构向相反方向延伸，每根丝状结构与蜗牛的触角相同。比喻：灯丝蜗牛的触角形象生动。描述爬墙的动词：触摸、改变、杠、弯、拉、粘.常春藤的脚接触墙壁，六七丝的头变成小圆片，墙也改变了。灯丝本来是直线的，现在
2、弯曲了，把常春藤的茎拉了一把，紧贴在墙上。常春藤就这样向上爬了一步。那么，谈者怎么爬墙？请自由地阅读第4自然段，在阅读的时候想象一下，画一下爬墙虎的句子和动词。小组讨论：1。攀登过程中脚有什么变化吗？常春藤摸着墙的脚，变成了一个小圆盘，灯丝原来是直线，现在弯曲了。2.如果变成小圆盘，脚会上升起什么作用呢？贴在墙上不容易掉下来。不接触墙，接触墙，探索课：不接触墙的脚怎么样？没几天就蔫了。接触墙的墙怎么样？牢牢地贴在墙上。哪些词能说明常春藤的脚很硬？可以用别的词代替吗？很，别想了，中心思想：这篇课文详细描述了常春藤生长的地方，常春藤的叶子，珊瑚兰理发的形状和特征，它是如何一步步往上爬的。作者的细致描写使我们产生探索的愿望，引起仔细观察周围事物的强烈兴趣。叶圣涛爷爷怎么写得像爬山老虎的小脚那么生动？发散思维，总结语句：仔细观察，掌握特性，注意事物的微妙变化。你应该从作者那里学到什么？注意并仔细观察周围的事物，用准确生动的词语捕捉事物的特征来描述事物。扩展练习：爬墙时，住在6-7根灯丝的头()小圆片()壁上。灯丝原来是()尺，提起一根常春藤，紧紧地卡在墙上。说话的人这样往上爬。酒吧，直线，触摸，贴纸，拉动，弯曲，脚，课程摘要：因为有脚，所以可以快速爬坡；有脚，常春藤不怕风吹雨打，牢牢地贴在墙上。生活中肯定也有你们喜欢的植物。那么，什
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