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文档简介
1、主题一 科学探究,学习生物学的基本方法 1、观察法P2 2、调查法P7 3、收集和分析资料法P12 4、探究法:P14 探究“光对鼠妇生活的影响”P15 探究“种子萌发需要的环境条件”P90 探究“测量种子的发芽率”P93 5、实验法 练习使用显微镜P73 观察植物细胞P42 观察人的口腔上皮细胞P47 观察草履虫P69 观察种子的结构P83 观察叶片的结构P113 绿叶在光下制造有机物P119,科学探究的一般过程,1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流,一.提出问题:尝试书面表述问题,1.根据已知资料提出问题: (1)找标题(主题或题干) (2)
2、找主要内容. 2.形式: “.吗?”的疑问句.以?结束. 3.举例:光对鼠妇的生活有影响吗?,二.作出假设:,1.应用已有的知识,对提出的问题 做出回答. 2.回答有两种可能:肯定或否定;二者取其一. 3.由于假设是运用已有的知识做出的,所以最好要符合实际. 4.举例:蛆是苍蝇的卵孵化出的,最好假设“腐肉上的蛆是由外界的苍蝇在腐肉上产的卵孵化的”.而不是“腐肉上的蛆是自然而然发生的.”,例题1:提供西瓜种子和其他必要的实验器材,设计实验,探究种子萌发与光的关系,请你将此探究实验补充完整。 (1)提出问题:_? (2)作出假设:_。,种子的萌发与光有关系吗,种子的萌发与光有关系,(3)实验方案和
3、步骤: 取两个大小一样的锥形瓶,分别标记A、B;瓶中垫数层餐巾纸,并加水湿润;然后取20粒具有萌发力的西瓜种子等分两分,一份放入A中,一份放入B中。(其他条件相同且适宜种子萌发) 将A放在有光条件下,将B放在_。 在保证西瓜种子充分萌发的一段时间后,观察、记录瓶子中种子萌发的情况。,无光条件下,(4)请根据可能出现的现象得出相应的结论: A和B的种子都萌发,说明西瓜种子_。 A种子萌发,B种子不萌发,说明西瓜种子萌发_。 A种子不萌发,B种子萌发,说明西瓜种子萌发_。,与光无关,需要光,不能有光,注意:第三题不能写“不需要光”或“与光无关”,三.制订计划,1.根据题目的要求列出所需要的材料和用
4、具. 2.从提供的材料和用具中选出必须的材料和用具. 3.控制变量的确定(除这个因素外,其余因素都相同.)变量只有一个:阳光,空气,温度,水等. 4.对照实验的设计:分对照组和实验组.(变量的不同方面:高和低,有和没有,有光和没光,潮湿和干燥) 5.对照组和实验组的区分:要看假设,与假设一样的是实验组;与假设不一样是对照组,四.得出结论,1,描述现象,处理数据,得出规律性的结论. 2.结论必须是本质的,而非表面的.根据表面现象所揭示的问题进行描述,这一现象能否支持你的假设. 3.预期结论,例题2:图18是某同学设计的“探究种子萌发的外部条件”实验装置,放置于25环境中。,该装置中,除了变量因素
5、外,种子的其他条件必须相同。1、3号锥形瓶是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要_。2、3号锥形瓶也是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要_。三个锥形瓶中,最终能够萌发的是_号锥形瓶。因为 _,水,空气,3,如果要得出“种子的萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度”的实验结论。 则该实验设计还须做的修改是_, 目的是_。,增加一个和三号一样的四号瓶,并放置于冰箱中,探究种子的萌发是否需要适宜的温度条件,例题3:某同学在进行“验证绿色植物的光合作用需要叶绿素”的实验中发现的一些问题,请你帮他解决。 (1)使用银边天竺葵的目的是让天竺葵的白色边缘和绿色部分构成一组_实验。这样设
6、置后,该实验中的变量是_。 (2)摘取一片银边天竺葵的叶片,放入酒精隔水加热。酒精逐渐变成绿色溶液,这是_溶解于酒精。 (3)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有_。 (4)请你预测一下,滴加碘液后,天竺葵的银边是否会变成蓝色? _,对照,叶绿素,叶绿素,淀粉,不会,因为银边不含叶绿素,例题4:某同学为了认识食物 腐败的主要原因,探究食物保鲜 的方法,设计了如下实验装置, 如图,请据此回答:,A试管 B试管,(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是_。 (2)实验装置中弯曲玻璃管的作用是_。 (3)肉汤将会腐败的试管是:_。,杀灭肉汤内的细菌和其他微生物,阻止外界细菌进入B试管内,A,31(7分)某校探究活动小组的同学将新鲜水藻放入透明的广口瓶中,加满水,盖上装有两根导管的瓶塞(如下图所示)。放在阳光下一段时间后,广口瓶内出现许多气泡,然后导水管的末端有水滴流出。当广口瓶内顶部的气体聚集到约2cm高时,打开导气管的管塞,迅速将快要熄灭的火柴棒移到管口。请你运用已学过的知识,回答下列问题。,(2009中考试题),(1)当快要熄灭的火柴棒移到导气管口时出现 现象,说明广口
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