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1、12、想别人没想到的,王和小学 执教者： 史晓红,阅 读 提 示,画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么呢？读读课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。,学习目标,1.默读课文，用自己的话说说课文的主要内容。 2.通过讨论、交流，品味小徒弟的画得到画师称赞的原因。 3.结合生活实际中的一些问题，学会多动脑，多想别人没想到的事。,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,检查字词,想想：用自己的话说说课文讲了一件什么事？,自学指导一,（注意：用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句

2、子，你们是最棒的！）,课文讲了画师要考考（ ），让他们（ ），看谁画的骆驼最（ ），结果（ ）得 到了（ ）。,三个徒弟,画骆驼,多,小徒弟的画,画师的称赞,1.画师要考徒弟什么? 2.三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？为什么？用波浪线划出来。 （小组讨论后，完成表格。你们是最聪明的！）,自学指导二,密密麻麻、很小很小的骆驼,许许多多骆驼的头,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子,不满意,不满意,称赞,比较这三幅画，你能体会到其中的妙处吗？,（以少代多）,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你还知道哪些人遇到事情想别人没想到的并能成功解决的事？,拓展学习,司马光砸缸、曹冲称象、爱迪生救妈妈等,一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。,我的体会,我的收获,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意

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