物理人教版九年级全册电流与电压.ppt

1、第17章第1节，电流与电压电阻的关系，电流，电荷的方向移动，I，A，电流表，电压，电荷的方向移动形成电流的原因，U，V，电压表，电阻，导体对电流的阻碍，r，审阅分析：当灯泡两端的电压升高时，灯泡的电流相应地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。亮，观察思想，第二，观察和思考下一个实验，分析：电流与电阻相关：电压不变时电路的电阻增加，电路的电流反而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，减少，现象：关闭开关后，右侧，如上实验所示，灯的亮度小于左侧图。电路中的电流与电压和电阻相关。电路中的电流随着电压的增加而增加，随着电阻的增加而减少。那么他们之间的数量关系是什么

2、呢？在本课程中，我们将通过实验探讨这种关系。怎么换？为了探索这三种物理量之间的定量关系，我们如何进行实验？电阻，电压，电压，电阻，2，不变，变化，电流和电阻之间的关系研究。控制变量，思想，电流和电压，电阻的定量关系，探索：一，二，如何改变？使用防滑电阻装置改变，更换其他电阻电阻电阻，如何保持？调整为滑动压敏电阻，电路的电阻恒定时，电压越大，电流_ _。请提问。电的电流与两端的电压有什么关系？估算假设：越大的设计实验：1)在不改变_ _的情况下改变_ _ _，研究电流和电压的关系。电阻、电压、设计实验：2)电阻两端的电压u如何测量？如何测量通过电阻的电流？3)电阻两端的电压如何变化？4)要改变电

3、压，同时测量电压和电流的电路图，请按电路图将元件实物连接到电路。1。连接电路时，开关必须为_ _ _ _ _ 2。关闭开关之前，幻灯片电阻器的幻灯片必须移到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _位置。注意事项，分离，最大的抵抗，作用是什么？通过改变设定电阻r的双端电压进行实验。实验1。如果电阻是恒定的，则表示电流与电压的关系，还可以采用可移动的滑动触摸实验，5，2，1，5，1，0，2，0.3，0.4，5，分析论证：使用数据作为成像法，直观地显示两个数量的变化关系，并且，1，3，2，0.1，0.3，0.2，分析数据，R1 5 )，r=5 ，在电阻恒定的情况下，通过导体的电流与

4、导体两端的电压成正比。也就是说，电压与电流的比率是设定值(此值是该电阻的电阻)的关系。结论1:对这种关系的理解如下。(1)这里导体的电流和导体两端的电压是针对同一导体的，不能说一个导体的电流与另一个导体两端的电压成正比。(2)相反，如果电阻一定，电压不能说与电流成正比。这里有因果关系。电压是因为电流是瓜。因为导体两端有电压，导体有电流。导体先有电流，所以不是电压。因果关系不能逆转。实验2:电流与电阻的关系，第1，问题：电阻的电流与电阻的关系是什么？2，我猜，在电压固定的情况下，电阻越大，电流越小，3，设计实验(基本电路图)，事故2:实验中不变的量是哪个？如何控制？事故1:实验中要更改的变量是什

5、么？如何改变？实验2。电压不变时电流与电阻的关系，2，8，4，2，0.5，0.25，1，2，1，0.5，0，2，6，4，0.2，0.6，0.4，分析数据。8，0.8，1，结论2:电压固定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。关系如下：U=IR，对这种关系的理解如下：(1)电流和电阻也是对同一个导体的，不能说谁的电阻影响谁的电流，一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。(2)也不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。电阻是导体本身的特性，其大小由导体本身决定，与导体通过的电流无关。上述关系有一定的条件，电阻必须或电压必须，不能忽视。1，导体的双端电压扩大数倍时通过它的电流为_ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，2，在“研究电流与电压、电阻的关系”实验中，首先将电阻作为一定值，多次更改滑动电阻的电阻值，记录每个电压值和相应的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _值，如果电阻是常数，则电流为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，然后多次更改阻力的阻力值，调整滑动阻力的滑动，保持每个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为常量，记录每个阻力的阻力值r及其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _值，则当前电流为试一试，增加几倍，分析电流、电压、电压、电流、电阻、表2:表1中获得的数据，就可以得出结论。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，3，一名学生进行了“研究电流与电压、电阻的关系”实验，在实验中获得了两组数据：表1:电阻固定时，通过导体两端的电压成正比，电压固定时，通过导体的电流与电阻成反比，4，电压与电阻成反比