14-15五年级上教材培训（情）.ppt

1、，根据标准扣，可以找到查找方向的连接查找策略，2014年秋季学期教材训练会，例小学语言数教版5(上)教材，柳州市小学语言评价中心集团柳州市柳南区实验小学王，2014.10.14，索语活动回顾，2014 . 9 . 24-第4-5位，我们究竟是什么“连接”？高级汉语教学的方向和目标是什么？课程标准和教材比较与中年段落有什么不同？现在学生的语言学习有什么问题吗？什么策略能帮助学生提高语言素养和能力？概述，报告主题：按照标准扣，找到正确的方向；集中凝聚力，寻找战略。阅读教材，心里计划，教材设置，识字写作，阅读，习作，单元练习，综合学习，培养好习惯，阅读，根据标题3354梳理知识，注意阅读能力。要求加

2、快默读速度，学习导航，根据需要收集信息。注重“阅读能力”。在语言环境下，可以理解单词的适当含义，辨别单词的情感颜色，体会其表达的效果。3.集中在“肠意识”上。在阅读中揣摩文章的表达顺序，感受思想感情，掌握表达方法。4.注重“文体学”。明确叙述性、说明性文本和诗歌的基本特征。按照题目梳理知识，阅读技能：各学习段的阅读教育要注重阅读和沉默阅读。高手以继续朗读为基础，学习了点击率，提高了默读速度。每分钟300字以上)，就阅读能力而言，要接受人的明确教育，为什么要提高默读的速度？策略有效训练，策略有效训练，小说的特征：独特的角色形象，情节起伏，环境渲染氛围。战略有效的训练，小说的特点：独特的角色形象，

3、情节起伏，环境反映了生活。战略有效训练，第一步：明确思维提问者的建议：在第一届会议的学习中，我们看到柴金屋的座位，洪家头和林冲的表现各不相同。洪教厚书林宗认为真的没有本事，但是林宗呢？健康：反复参考，逐步后退。老师：想来，这个林冲一定害怕红饺子，对吧？但是后面的故事是如何发生戏剧性变化的呢？健康：林宗非时击败了洪桥斗：气势汹汹的洪桥斗为什么被林冲打倒在地？接下来，我们好好看看两个人较量的部分。策略有效的训练，第二阶段：对问题的主要词语的钩，为了符合目的，简单的注释家：阅读文本的4-7自然段，想想气势汹汹的红桥头为什么会被林冲打倒？勾画和注释主要短语。如何注释？，炫耀，蔑视，可以赢，强迫，不得已

4、，粗鲁，傲慢，无艺高强度，禁忌长黄要简明，战略有效训练，第3步：最后一步。划了什么核心短语，谈了你的理解和感觉？学生：教师要及时点，注意人物的细节，人物形象经验，战略有效训练，第四步：提高教师引导，问题解决者：古代骑士问题。题目中的“打”字写得漂亮，写“打”字就更酷了。熊桥头跳得很好，作者写了他的战斗，充满了泼辣。但是写了主人公林宗，但文章像金子一样珍惜，坚持到底。这是为什么？健康：这是对比或对比的表现。越是这样的墨谱粉红教头，就能力挽林宗功夫，不愧是80万金郡教头。老师：原来，为了展示这种临终，用这种红桥头堡来对抗突出。用这种方式化妆，越能使森林更加显眼。他的功夫一点拳头也没有。那是技术派的

5、发挥。真的是4 2 斤。老师：转过身来，为什么气势汹汹的红桥头会倒在林冲身上？学生：轻视洪教厚书对手，战胜对手，气量不像人的原因都是原因：是啊，这些洪教头怎么没有在林宗峰中被打败，战略有效训练，检讨，晚年的“墨学训练”基本阶段：第一阶段：提出明确的思考问题，关于文体学习，文体学习，搭扣明确的训练，比较教材，我们发现了，第五位的文体学习特征以叙述性作品学习为主，增加不连续文本的兴趣和训练时以及说明性文章的训练量。战略有效的训练，阅读叙述性作品：理解事件的概要，简述给人印象最深的场面、人物、细节，说喜欢的东西、厌恶、尊敬、渴望、同情等。 语文课程标准，战略有效训练，兴趣文章标题：即中心，长短教学注

6、意表达：掌握顺序，对语句的认识方法：歌唱游戏，经验效果，叙述句“三个担忧”，战略，战略!DOCTYPE 战略有效教育，33333兴趣表达方法：一个游戏，效果经验，战略有效教育，阅读说明文章：抓住要点，了解基本的说明方法。 语文课程标准教学生“three re presentatives”使用了什么解释方法，使用该方法说明什么，使用该解释方法是否好。战略有效的教育，并抓住说明文章基本说明方法的要点。策略有效训练，第一阶段：整体认识，直接去中心寺：文本的哪个自然段落揭示了水滴石给我们的启示？全班都看完了。老师：这句话能解释水滴石穿给我们的启示吗？目标专一，坚持(学生答案，导师书)，战略有效训练，第

7、二步：抓住要点，鉴定师：滴水穿石的必要条件是什么？学生们从第一个自然中找到了关键词。连续，相同的地方，耐心，一片月雕部门：“连续”是什么意思？如此微不足道的小水滴，向下，落下，落下，中断，不停止，多么不容易啊！这就是水滴石穿的条件之一，它具有不断的精神。不管岁月的变迁，水滴向一个目标重复一个行动。铃铛，铃铛，永不停息，永不放弃。这就是滴水穿石的另一个条件，具有目标专一的精神。战略有效的训练，第三阶段：比较分析，经验者：不仅是自然的水滴，还包括人，作者接着列举3个名人的成功故事，默读第三个自然段，学习第一个自然段时找到关键词的方法，分4个人正确完整地填写表格。学生完成反馈史：为了证明滴水穿石必须

8、具有专一和毅力的道理，作家不仅解释了安徽泰东水滴石穿的自然现象，还举了3名知名人士成功的例子，你认为这样写有什么好处？健康：更好地说明只有这样的精神才能成功。老师：是的，作者围绕观点，用比喻的方法进行论证，增加说服力，更好地表现表达的意思是什么，更容易让别人理解。策略有效的训练，第4步：总结语句，模仿者尝试：学生，今天，我们学习说明体裁独特道理的课文。首先解释了滴水穿石的现象，然后比较了名知名人士的成功事例，最后揭示了目标专一、不动摇、不半途而废、不放弃到底的事实，从而领悟到我们的美好理想一定能实现。这意味着合理文章的典型写作方法。老师：这样，我们边看铁杵磨成针故事动画边写伪书吧。战略有效训练

9、，理解说明文“要点，理解句子的基本解释方法”的基本步骤：第一阶段：整体认识，就是中心的第二阶段：抓住要点，感情认识第三阶段：比较分析，体会第四阶段：语句摘要，模仿尝试， 写什么简单的纪事想象写作阅读笔记应用，如何写什么内容的具体真实感，战略有效训练，想法：写一篇文章的过程通常是什么程度？编写题目材料选择意图结构，要说的具体中心真理，战略有效训练，材料选择指南，怎样使文章成为“具体内容”，小视图，生活，战略3354有效训练，指南技能，怎样使文章成为“具体内容”小说(化名，三年级学生):每次写作文的时候，我首先想到的是要填写完字数，才能取得好成绩。我记得老师说要写一篇150字的作文，数了数，超过了

10、150字，然后交出来，考试没考好。老师告诉我字数要扣除标点，所以我的字数要扣除10分。妈妈说我写日记，写作文“看日记”，“看日记”的字数都可以收集起来了。如果老师说不管长短，喜欢的东西都可以写，我就感到“解放”了！字数不取决于实际字数的战略有效的训练，如何创造文章的“真正的感情”？不故意的感情，不吐不快的感情的战略有效的训练，如何让骑士有“真正的感情”？通过具体事例，采取什么行动，策略有效训练，第一步，如何让文章有“真实的感觉”:确认问题，明确要求老师：学生，今天我们学习练习4。这次习作给了我们什么习作的提示和要求。健康：写下自己的内心。可以是问候、道歉、委屈、建议.老师：快乐、悲伤、好、坏，

11、只要不冒犯心，就可以写下来。健康：要用真心。老师：是啊，我们应该说实话，表达真心。策略有效的训练，如何让骑士有“真实的感觉”，第二步：集中学习感情学习讲师：你想对某人窃窃私语吗？有些人举起手来！生手老师：那么你想向那个人吐露你的心声吗？乐于举手，部分不举手的部门：老师想采访这个不想要的同学，为什么你不想呢？健康：对不起；说也没用.老师：不说的话心里不舒服吗？学生：不舒服的老师：那么，换种方法吧。如果给这个人写信，留下纸条，说出你的内心，你可能会觉得其实没有什么不可说的。即可从workspace页面中移除物件。策略有效的训练，第三步，如何让文章有“真实的感觉”:指导材料选择，哈钦莎：上课前我们发

12、了“耳语”卡。有人掏出你的悄悄话，让同学们和你分享。学生反馈摘要：你想告诉你爱的人自己的烦恼。我想对老师表示你的感谢.老师在随机指导一个学生：老师想问。当时的具体情况怎么样？健康更详细的老师：妈妈反对你的想法的时候，你怎么办了？你怎么看？学生.老师：以后有转折点吗？你做了什么？你想了什么？策略有效的训练，如何让骑士有“真实的感觉”的方法第4步：坦率地表达真心的人：是的，在整个过程中，我们的心可以做出一系列的变化。这个人可能有很多话要说。现在，请同学们好好回忆一下，继续完成填表。学生完成表，下一次交换.部门摘要：是的，世界不能通过任何事情，只要真心交流，就把内心的真实想法放进去，就能让对方理解你的心。战略有效的训练，习作指导“如何让骑士有真实的感觉”。基本阶段：第一阶段：审查问题，明确要求的第二阶段：集中学习，教学第三阶段：集中选择材料，说出真相，第四阶段：说出真相，表达真心，审查，寻找积极热情的材料选择理由，单元练习，3个会话，战略的有效培训，3个会话如何准备？口头交流：课前3分钟，战略有效训练，战