生物育种公开课

1、准 备：必修二第六章复习学案，必修二课本； 本节任务：巩固必修二第五章知识； 复习必修二第六章 背必修二第五章知识，一会进行课前检测！,生物育种,课前检测贴近高考（2min）,1、镰刀型红细胞贫血症的根本原因是血红蛋白 结构发生改变（） 2、某四倍体生物减II后期细胞染色体组数是2个 3、基因突变会导致基因数目和位置的改变（） 4、基因重组是生物变异的根本来源（） 5、自然条件下基因重组只发生在真核生物中（） 6、基因突变一定会导致生物性状的改变（） 7、染色体组数为奇数的一定是单倍体（） 8、无籽西瓜和正常的西瓜是一个物种（）,易感病红果肉（SSRR）,抗病黄果肉 （ssrr）,抗病红果肉

2、（ssRR）,怎样通过单倍体育种得到抗病红果肉小番茄？请画出流程图。（2min）,单倍体育种参考流程图,筛选表现型为抗病红果肉个体即为所需类型（注意单倍体育种一般还要杂交育种配合）,你是否还有其他育种方案？,考情播报 考查频率5年6考 1.趋势分析:本专题的高频考点是育种的过程及原理。预测高考可能会趋向于以图为载体,以育种过程为背景信息,考查各种育种方式的原理、方法和优缺点。主要以简答题的形式考查不同育种方式的相关知识，也可以选择题的形式考查达到某一要求的培育品种可以选用哪些方法。 2.备考指南: (1)通过列表比较,理清不同育种方法的原理、步骤及优点。 (2)联系生产、生活实际,总结育种方法

3、的特点,并能在此基础上选择合适的育种方法,设计育种方案,解决各种育种问题。,考纲点击 生物变异在育种方面的应用 ,变异频率,有利变异,育种时间长,操作简单,紫外线、X射线或射线、激光、化学药品等处理，再选择,通过阅读课本98到100页完成下列 表格(3min),基因 重组,基因 突变,一,不同的育种方法比较,基因 重组,秋水仙素,缩短,远缘杂交 不亲和,复杂,延迟,花药离体培养,染色体数目变异,染色体数目变异,种子或幼苗,你都记住了么？（2min）,考点突破2：育种程序图的识别,写出图解中各字母表示的处理方法,诱变育种,基因工程育种,单倍体育种,多倍体育种,杂交育种,考点突破3：基因个体基因型

4、的育种图解识别 根据基因型的变化可以判断：“aabbAABBAaBbAAbb”为 ，“aabbAABBAaBbAbAAbb”为 ，“AABBAaBB”为 ，“aabbAABBAaBbAAaaBBbb”为 。,杂交育种,单倍体育种,诱变育种,多倍体育种,对应训练 1、(2015泸州一模)假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(见下图)，下列说法不正确的是( ) A过程育种方法运用的 原理是基因突变，最大优点是 能提高突变率，在短时间 内获得更多的优良变异类型 B过程使用秋水仙素处理萌发 的种子和幼苗 C

5、过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型 aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是1/3 D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明 显缩短育种年限,是诱变育种。为杂交育种，原理是基因重组，基因型为aaB_的类型中aaBB占1/3,aaBb占2/3，经过自交后，子代中aaBB所占比例1/3+2/3*1/4=1/2,故C错误。,解题流程：,自主解答,C,C过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是1/3,归纳总结：,操作最简便的育种方法 快速得到纯合子的育种方法 能产生新基因的育种方法 能得到营养更丰富个体的育种方法 能定向改造生物遗传性状的育种方

6、法,杂交育种,单倍体育种,多倍体育种,基因工程,诱变育种,根据需求不同选择不同的育种方法（3min） (1)培育无子果实可选择_ _ _，其原理是三倍体植株在进行减数分裂时联会紊乱，因而不能结子。 (2)要获得本物种没有的性状可采用_ _ _或_ _ _育种，其中_ _ _育种的目的性强。 (3)如果要将不同个体的优良性状集中到某一个体上，则可以选择_ _ _ _或_ _ _，其中 _ _ _可大大缩短育种年限，从而快速获得纯种个体。,多倍体育种,诱变育种,基因工程,基因工程,杂交育种,单倍体育种,单倍体育种,(4)如果要克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择_ _ _ _ _ _育种和_ _

7、_ _ _技术。 (5)如果要培育具有隐性性状个体，则可用_ _ _ _ _的方法，只要出现该性状即可。 (6)如果要使染色体加倍，则可以采用_ _ _方法，也可以采用_ _ _ 的方法，并且_ _ _ _可在两个不同物种之间进行。 (7)实验材料若为原核生物，则不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用_ _ _和_ _ _ _育种。,基因工程,植物体细胞杂交,自交或杂交,秋水仙素处理等,细胞融合,诱变育种,基因工程,细胞融合,比比看谁记得快！（3min）,1.现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利

8、用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是 （ ） A利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株 C两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株 D诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株,C,试试身手,2、下列有关育种说法正确的是（ ） A.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因和新的基 因型 B.基因工程育种和诱变育种均可改良缺乏某种抗病 性的水稻品种 C.单倍体育种和多倍体育种均需要使

9、用秋水仙素， 均作用于萌发的种子 D.杂交育种和单倍体育种均需要进行不断的自交来 提高纯合率,B,3、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，只用下列 哪种方法不能实现( ) A诱变育种 B单倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种,B,（2012年天津卷）芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是,真枪实战,A、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B、与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株 C

10、、图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG） 的效率最高 D、F1减数分裂时，H基因所在的染色体会与G基因所在的染色体 发生联会,据图分析，下列叙述错误的是（ ）,D,油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）,已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成,1判断下列有关生物育种叙述的正误。 (1)杂合子植株x连续自交若干代，纯合抗病植株比例逐代降低(2013四川卷，5C)( ) (2)单倍体育种在所有育种方法中所用的年限最短( ) (3)杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良性状 集中到一个个体上( ) (4)诱变育种和杂交育种均可形成新基因(2008江苏卷， 23B)( ) (5)花药离体培养技术也能培育获得抗锈病高产小麦新品 种(2009上海卷，21C)( ),杂交育种不会产生新的基因,花药离体培养得到的单倍体高度不育,基因工程,杂交,单倍体,限 制 酶,DNA,连接,运 载 体,目的基因获取,与运载体结合,导入受体细胞,检测与鉴定,总结回顾,（1）杂交的目的是将两个控制优良性状的基因重组在一起。 （2）诱变育种与杂交育种相比，主要区别是诱变育种可以产生新基因,（3）诱变育种仅提高突变率，处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体。