生物与非生物第二课时

1、生物与非生物,第二课时,复习旧知识： 1、指出蜗牛身体的主要组成部分；,壳,两对触角,眼,足,口,复习旧知识： 2、填空： 蜗牛是有感觉的生物体，它有 _、_、_和 _，但没有_。,视觉,触觉,嗅觉,味觉,听觉,二生物与非生物,回想：用铅笔触碰蜗牛，它会缩进去。,像蜗牛对外界的刺激做出反应的特性叫 应激性 。,蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。,那么你用笔触碰课桌时它会有反应吗？,提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？,任何生物生活在一定的环境中，都要与环境相适应，从环境的变化中获得信息，并做出反应。生物对刺激做出反应叫做生物的应激性，它是生物为适应

2、环境，自身进行的一系列调控活动，也是生物的基本特征之一。,举例：说说你知道的生物与非生物。,请举出更多生物和非生物的例子,生物,非生物,更多的,更多的,1.婴儿会生长吗？汽车会生长吗？,2.猫吃东西吗? 鹅卵石吃东西吗？,论一论,猫与鹅卵石还有那些差别？,生物与非生物的差别？,生物对外界刺激会作出反应,生物的共同特征：,生物能进行呼吸,生物的共同特征：,生物能排出身体内产生的废物,生物的共同特征：,生物能生殖和发育,生物的共同特征：,讨论：生物与非生物的区别是什么？,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,都是非生物！,讨论：生物和非生物的关系？,生物与非生物共同构成了自然界，

3、非生物是 生物生存的条件，没有非生物就没有生物， 生物最终将转化为非生物。,例1、下列属于生物的是 （ ） A、菜桌上的鱼干 B、实验室中鱼的标本 C、装饰品中鱼的骨骼 D、金鱼缸中的金鱼 例2、下列不属于生物的是 （ ） A、蚊子 B、气球 C、人 D、细菌,D,B,讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？,想一想： 你区分植物和动物的理由是什么？,你还有别的理由吗？,主要区别,能否进行光合作用,水,二氧化碳,氧气,植物的光合作用,动物的捕食,动物和植物的主要区别,能自由快速运动,不能自由快速移动,能进行光合作用（最主要区别）,不能进行光合作用,能自己

4、制造营养,通过摄食获取营养,第一节 生物和非生物,小结,世界上的物体,非生物体,植物：通过光合作用 自身制造养料,动物：靠摄取食物 以获得营养,生物体,例3、捕蝇草、海带和鲸是动物还是植物？ 例4、下列各组中都属于植物的是（ ） A、爬山虎、蜗牛 B、银杏树、仙人球 C、蚂蚁、蝴蝶 D、摩托车、小猪,B,一、生物和非生物最本质的区别是：是否具有生命。 生物是具有生命的物体 非生物是不具有生命的物体,二、动物和植物最根本的区别是：营养方式不同。 植物能利用阳光，将二氧化碳和水合成养料，不需摄食（即光合作用）； 动物自身不能进行光合作用，只能靠摄食来获取营养物质。,三、对生活中常见的物体能从生物和

5、非生物、动物和植物角度来加以区分，并掌握一些本质的区别,【轻松过关】 1、下列不是生物体的基本特征的是（ ） A、能生长发育 B、会快速运动 C、能进行呼吸 D、对外界刺激能作出相应反应 2、下列各种现象中，属于生命现象的是（ ） A、柳树的枝条在风中摆动 B、汽车生产厂家生产出大量相同的汽车 C、一粒花生米长成一株花生 D、钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤,B,C,【轻松过关】 3、下列几组生物中，全部靠从外界摄取食物而获得营养是（ ） A、小兔、白菜 B、玫瑰花、水仙花 C、紫菜、青蛙 D、蜜蜂、蝴蝶 4、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。但我们仍说它是植物，这是由于 _,D,它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。,【综合提高】 1、公鸡早晨会啼叫，这种现象属于（ ） A、生物的繁殖 B、生物的生长 C、生物对环境的反应 D、生物与环境的物质交换 2、在显微镜下观察一滴河水，发