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文档简介

1、,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,教学目标,1、掌握“轻捷、咿哑、 阐述“等词语,2、理解作者运用优美的语言表现出卡拉玛姐妹舞蹈的美。,3、培养运用语言表现生活中的美，培养开阔胸襟，陶冶情操,轻捷 咿哑 阐述 褶裙 颦蹙 粲然 嗔视 妥帖 铮铮 雏凤 斗薮 发髻 本色当行 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍,ji,y y,chn,zh,Pn c,cn,chn,ch,su,j,hng,ch zh,xi,yn,zhng,ti,三、检查预习,给红字注音,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,学生阅读课文,文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？,表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢,整

2、体感知 理清结构,理清思路 整体感知,表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢,文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？,1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。,深深地低头合掌 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。 莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。,飞动的美,研读文本，感受舞蹈美、语言美,阅读品析,卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？,飞动的美,身体 服饰 神态 心灵,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,2、印度舞蹈美，美在哪里？,形体：秀丽的面庞 神态：无限的哀

3、愁 服饰：妥贴的梳妆 动作：挺身屹立 心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。,我觉得 （好句）用得好，它运用 了 修辞方法，好在它 。,3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了 舞蹈家的神态。,我觉得 轻云般慢移，旋风般疾转 （好句）用了 比喻 修辞方法，好在它形象地写出 舞蹈家的舞技的精妙 。,3、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如：,语言美,表现,舞蹈美,神态,服饰,形体,动作,飞动之美,优美词语,比 喻,排 比,引 用,心灵,小结,请欣赏：千手观音,看视频，写场面,拓展延伸,1、欣赏千手观音，学习冰心运用优美语言写一篇文章，下节课交流。,2、积累古今诗文中有关描写歌舞的精彩语

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