语文人教版四年级上册23《卡罗纳》.ppt

1、23 * 卡罗纳,自读提示：,1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。 2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 号啕大哭 庄重严肃 叮咛 嘱咐 屏息凝神 恍然大悟 3、读了课文，你有什么感受？,庄重严肃 屏息凝神 号啕大哭 恍然大悟 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐,我会读,默读课文，找出描写卡罗纳的句子。想一想你体会到了他怎样的心情？,导思细读,我看到了一个( ) 的卡罗纳，是从这个句子感受到的：,我来说,卡罗纳的悲伤,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲

2、拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。,卡罗纳的悲伤,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一

3、场似的。,.仔细读课文，找找哪些人在关心卡罗纳。 .用心去体会大家的关爱，选择其中一个人物，找到他关爱卡罗纳的有关句子，在你感动的地方做上批注。 .想想文中是怎样刻画人们的关爱的。,导悟品读,先自主默读、勾画、批注再小组内交流然后准备汇报,.仔细读课文，找找哪些人在关心卡罗纳。 .用心去体会大家的关爱，选择其中一个人物，找到他关爱卡罗纳的有关句子，在你感动的地方做上批注。 .想想文中是怎样刻画人们的关爱的。,导悟品读,老师的爱,同学们的爱,“我”的爱,家长的爱,老师的爱,“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他

4、开玩笑，不许在他面前放声大笑！”,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”,老师的爱： “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”,老师的爱： 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强，你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”,同学的爱,我心里不由得泛起一阵同

5、情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。,放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默 默地看着他。,“我”的爱 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴 在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,家长的爱,我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。,母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“ _。”,学会关心 学会思考 如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一） 下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动

6、时，我 。 吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我 。 放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我 。,导练扩读,真诚的关怀 真心的关爱,爱的宣言 爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作。 就是这朴素的爱，让我们每个人 深受感动。,关爱卡罗纳,同学们让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。,关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。,爱的教育 意大利 亚米契斯,这是一本以日记形式来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百多个动人的故事，这些故事都是围绕“