高中语文 第二单元 唐诗撷珍 2_4 蜀道难课件 新人教版必修3.ppt_第1页
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文档简介

1、,第二单元,唐诗撷珍,第4课蜀道难,晨读案心灵点灯,预习案聚沙成塔,研读案多维探究,多维互动苑一、小组研讨1诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？参考答案：神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。,2“蜀道难”这样一个难以描述的事物，李白为什么描绘得如此惊心动魄？参考答案：李白之所以描绘得如此惊心动魄，主要在于他融贯其间的浪漫主义激情。那飞流惊湍，奇峰险壑，都赋予了诗人丰富的情感气质，呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融

2、为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，因此这篇文章让我们读起来惊心动魄，为之震撼。,二、师生探究1如何理解“西游”与“西望”？参考答案：巴蜀在秦塞的南面，本诗为何说“问君西游何时还”，为何说“侧身西望长咨嗟”？这是当时的习惯说法。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去”的比比皆是，称唐玄宗逃亡到蜀也

3、称为“西巡”“西幸”或“西迁”。,2“蜀道之难，难于上青天”在全诗中反复出现，有什么含义？有什么作用？参考答案：这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自诗经以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化再三出现。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。,3与李白同时代的诗选家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。参考答案：李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。,答案：诗人是用衬托的方法来表达感情的。诗人虽然到处漂

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