揭开货币的神秘面纱(自己)[1]

1、钱不是万能的，没有钱是万万不能的。,第一框:揭开货币的神秘面纱,第一课：神奇的货币,揭开货币神秘的面纱,货币的本质,货币的基本职能,商品的含义,物物交换的困难和一般等价物的产生,商品的使用价值和价值,货币的含义和本质,价值尺度,流通手段,其他职能,三、纸币,随着历史的发展，金属货币渐渐被纸币所代替。纸币被世界各国普遍使用。,1、比较水浒中的人物用什么来买东西？现代人用什么买东西？2、为什么要用纸币代替金属货币进行交换呢?,答：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,探究活动七：,1、纸币：,纸币是由国家（或某个地区）发行的、强制使用的。,思考：纸币

2、能够代替金属货币与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币量越多越好呢？,2、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,流通中所需要的货币量=,商品价格总额,货币流通速度,通货膨胀,通货紧缩,纸币发行量,实际需要的货币量,纸币发行量,实际需要的货币量,流通中的货币量并不是越多越好，可是生活中大多数的人却希望自己手中的钱越多越好，一些不法之徒妄图通过制造假币，牟取不义之财。思考：制造假币会给国家的金融秩序带来什么危害？,相关链接,探究活动一：情景设置：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店买油盐、酱、醋、文化用品等。这些需要购买的物品是商品。（自由讨论）,思考:上述不

3、同种类的商品有何共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,商品的含义：用于交换的劳动产品。,探究活动二：商品的属性,商品是用于交换的劳动产品,商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。,凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。,探究活动三：19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！”,思考：如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果这几个人都能成交，需要什么条件？你能设想出让更多的人都成交的方法吗？,探究活动四：比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。

4、想一想：货币如何产生的，是神灵创造的还是圣贤发明的，还是历史的选择？,贵重金属,体积小、价值大,易于分割不易磨损,便于保存和携带,货币,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,名人名言,情境再现,商品,价格,交钱取货,思考：货币在这两个过程中执行了什么职能？,议一议：,探究活动五,这里的数量单位所表现的是什么？它们体现了货币的哪种职能？,（1）价值尺度的含义：,货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。,（2）价格是价值的货币表现：,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫价格。,（3）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。,思考：这里的货币发挥了什么作用？,（1）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。,（2）公式中，如果“商品货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？）(分小组讨论),（1）你能将图示转变为公式吗？,商品货币商品（WGW）,探究活动六商品流通对生产者的启示,（2）商品流通的含义和对生产者的启示：,以货币为媒介的商品交