小说之表达技巧.ppt

1、1、1,2015年高考小说的表现技术，2、1，精通几种常见的表现手法，掌握各自题型的解答技术。 二、积累鉴赏常识，培养正确判断某种表现手法及其表现作用的能力。 学习目标：3，表现技术，广义上指作品运用的文章原则、规律和方法狭义上指的是利用一般的文章原则、规律、方法来表现的具体而特殊的艺术方法。 从高考问题来看，对表现技术的考察不仅要判断某个表现技术是什么，还要求学生观赏其表现的作用。 4、表现方式的记述、描写、抒情、讨论、说明。 修辞手法的比喻、比喻、夸张、对比、对偶、排列、提问、反问、反复等。 表现手法的铺垫(伏笔)、渲染、衬托、象征、发扬目的地抑制、毕业章显志、虚实结合、承上启下、动静静、

2、小见大、虚实结合、细节描绘、正侧结合、褥子、照应、悬疑、偶然、象征等语言特色语被锻炼出来，句子的选择、整体语言风格有什么作用？ 2 .文章特有的表达如何满足表情？ 3 .小说的语言运用有什么特征？ 为读者提供什么样的艺术审美爱好？6，2，解题构想1，在解决这种问题的过程中，要理解以下知识： (1)，表现方式的表现方式也称为表现方法，其内容包括记述、描述、说明、讨论、抒情五个方面，其中记述和描述是常见的表现方式。 叙述： a叙述的人称(第一、第二人称的妙趣)第一人称：表现亲切感，自由地表现思想感情，给读者带来真实生动的感觉，使小说真正亲近，拉近与读者的距离，容易表现感情。 第二人说：“提高文章的

3、抒情性和亲切感，促进感情交流。 第三人称：可以比较直接地客观地表现丰富的生活，不受时间和空间的制约，反映了现实的灵活性。 读下面的文字，完成12题。 (教师用书p25学生用书p41 )波普制作的奈保尔波普主张是木匠，但他的建筑物只有自家后院芒果树下的马口铁屋。 这样小的车间他也没有完成。 但是波普决不闲着。 他总是锤子、锯、钱，忙得不得了。 我喜欢看他的工作。 我喜欢树木乔木、香树、蟾蜍树的香味，喜欢木屑的颜色。锯子也喜欢像粉一样洒在波普的卷曲头发上。 简要分析“我”在小说中的作用。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 答案：“我”是故事的证人，用“我”来表现主人公，缩短读者和作品的距离，表现真实自然的“我”是小说的线索，小说以“我”的感情态度揭示作品的主题。11、b的叙述方式和作用(1)顺叙：按时间(空间)顺序写，肌肉发展脉络清晰，层次清晰。 (2)逆叙：不是按时间顺序，而是先提出之后发生的故事和结尾，按顺序叙述的方法。 引起悬疑，很有魅力。12、(3)插话：在叙述主要事件的过程中，插入另一个相关事件，继续写原始事件。 对主要的故事和中心事件进行必要的补充说明，使故事更加完整，结构更加严密，内容更加充实。 (4)补充：在叙述主要事件的过程中，插入另一个相关事件，连接原始事件进行写。 补充说明上述内容，以下

6、说明，呼应上下文。(5)叙述：叙述两个以上同时发生的事情，明确目标，好好照顾。 13、c视野角记述视野角有“全知视野角”和“有限视野角”两种。 全知的视点多见于传统小说中，说话人像神一样俯视人，像手掌一样地指出发生的故事和各人物，有时飞到舞台背后评价人物，或评论像雨果一样的巴黎圣母院。 全知的视点不受时间、空间、人物的限制，读者容易理解故事的经过。 有限视点的特征是隐藏作者的意图，故意隐藏部分环节，让读者自己进行推论、判断和评价。 14，2描绘的类型和作用(1)正面描绘一般包括运动描绘、虚实描绘、色彩描绘、观察角度变化描绘、人物肖像、语言、动作、心理方面的描绘。 (2)侧面描写侧面描写，间接描

7、写，是指在文学创作中，作者通过描写周围的人物和环境来鲜明地表现描写对象。 通常，文学作品中人物形象的描写多采用正面描写的手法，即通过人物肖像、语言、动作、表情、心理等方面的描绘来表现人物的性格、品行和技能。 然而，通过适当地利用一些侧面描绘，正面描绘可能发挥无法替代或难以实现的艺术效果。 (3)细节描写如“细节”，是细枝末节，它是人物、肌肉、环境的最小单位，如人体的细胞。 为什么好的文章能打动人的心，出色的细节描写工作是不可或缺的。 精彩的细节描绘可以使人物形象更丰富，主题更深。 15、讨论抒情作用：讨论，语言特征正确性(概念正确，修饰适当，语言有节制感)，鲜明性(论点表现鲜明，文章鲜明)，概

8、括性抒情，直接抒情(直抒情胸揣测，无馀地)，间接抒情(含蓄蔵薯，耐人欣赏)。 对表现手法的考察小说的表现手法可以在不同的水平上表现出来，小说故事的发展记述和记述中的人称有很多种类的小说在创造环境、创作故事、塑造人物、表现主题等方面，有照应、伏线、悬疑、突转、抑扬、对比、各种各样的描写方法17，1渲染(突出)某东西用渲染想表现的东西的特征突出，营造气氛。 林黛玉进入贾府中，有一段对林黛玉的描写。 “两曲好像皱着眉头，两曲充满了喜悦。 状态产生了两种担心，伤了全身的病。 眼泪滴答滴答地含笑。 宁静的时候就像花照水一样，行动的地方就像微弱的柳树扶风。 比起心干，病好像西子胜了三分。 “这是用工笔对人

9、物的外表的描写，这也是红楼梦小说中这部主要人物的第一次外表描写，通过外表暗示了人物的性格，即林黛玉的美丽，身体弱和她的细心，关怀和自尊的性格也是人物全文中发展的主体，所以作者是主要特征18、2比较手法突出了小说中人物和事物的特征，使其形象更鲜明。 林教头风雪山神殿的李小二和陆虞候是林冲的朋友，与一忠一强奸对比鲜明。 3 .表现了小见大最大的主题，虽然看起来很平凡，但包含典型的意义和生命哲理的小事件，抓住小人物进行描写，具有感动和深刻的社会意义。 正如封面里的人中的“贝里科夫”，祝福中的“我”和“祥林嫂”都是小人物，但通过他们揭示了深刻的社会主题。 19、正衬是同一个方向的比较，以美丽美女，丑人

10、为目的。 利用事物之间相反的条件来提拔事物，叫做犯规。反复是反方向的对照，有疑义而危险，以丑而称之为美。 有，正复，主次性地强调主要的，4，数对的概念区分，20，21，贵在“伏”上有隐性的特征，巧妙的伏笔好像闲笔，直到不看到“照应”。 良好的伏笔起着暗示、问题点、文章内部联系、人物关系逆转等作用，通过文理、合理、多数情况下能产生笑、心灵共鸣、意外的自觉等读书惊讶的文章很美丽，具有独特的魅力。 奠定基础，奠定基础，即使在次要人物和事件上下功夫，也着眼于主要人物和事件。 因为那个表达被大大夸大了，害怕没有读者，所以铺子是显性的。 好的垫子，垫子是主要的筋的基础，能增加筋的张力，使筋具有合理性，22

11、，1 .比喻体和本体之间应该“形状相似”2 .比喻是物比物，对象一般来说是具体的1 .在象征性的象征体和本体之间要求“神似”的2 .象征用物表示意义，不直接说意义，让读者理解3 .象征性的对象是文章整体，至少是文章的一大段。 读完，完成12题。 (教师用书p25学生用书p141 ) 2“Popo做的东西”也被称为“没有名字的东西”，请从全文的内容中指出主题“没有名字的东西”的象征意义。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 与“没有名字的东西”相关的文章有“关于生死、工作等的认真话题”、“像诗人一样的东西”等。 回答：追求诗意生活、精神生活、理想生活。25、(三)、对语言特色的调查整体语言风格通常有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、

13、自然、简洁、含蓄深度、寓居和谐、口语化、生动形象、地方色彩、情绪丰富、人物身份等。 26、技术要点品味一种语言特色的技术(1)，了解这部作品的语言是简洁、生动、传达、品位、讽刺、幽默、认真、含蓄，把这个语言风格与文章的主旨结合起来(2)把关键词放入上下文中，注意语言不分离、语言不分离、句子不分离，特别是注意语言的深层意义的挖掘，要根据文章的主旨、作者的观点、态度、文章人物的性格，能够读出言外的意思。 27.(3)在具体欣赏语言时，可以从语言中造句(如语言、句型、叠字语、动词、形容词、量词的选择、句子整体的散文、长句等)，语言风格(如朱自清自然高雅，用工笔写意思； 周作人平静、淡淡，用淡淡的笔写

14、爱情的鲁迅坚强雄健，在刚健中看到了哲思等)，欣赏了语体的角度(如书面语和口语、普通用语和专业用语等)。 28，2问题解决方法(1)常见问题模式分析文章语言运用上的特征举例分析文章中人物的语言有什么特色。 (2)解答构想的描写看了那个人，听了那个话，读者在场有艺术效果的人物的语言被个性化，表现人物性格的语言简洁，传达神的语言的风格和幽默感，或者典雅认真，或者凝重。(2010山东卷原文见第161页)请举例分析第一段线部分突出的语言特色是什么？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 按照问题干的要求，这个问题的想法是，首先抓住划线的文章部分“土间阙”“游骨”“松一步”“咕嘟咕嘟”这个关键词，在划线的部分用了口语，而且大部分都用了句子，然后再回答：使用了口语方言(北京方言、“有京味”和“有浓厚的地方色彩”等)。 “土很拥挤”“玩骨头”“一步很松”“很稳重”“很模糊”等朴素(自然、通俗)的印象。 欣赏小说语言

16、表达的特色主题，注意以下几点。 准确、简洁、生动、形象、叠音语、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。 两句式的选择。 长句的交错运用、整句(对句、排句、四字格句)、散句(句子的偏差、长短不同)的运用。 3手法的运用(1)修辞格的运用。 比喻、比喻、借用、夸张、对偶、排列、问题、反问、真相、互文、反语。 (2)表现方式的运用。 叙述、讨论、描绘(多方面的描绘、色彩的面、动态的面、点面结合、细微的描绘、白色的描绘等)。 4整体语言风格。 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、内涵深刻、寓居和谐、口语化、生动的形象、地方色彩、情绪丰富、人物身份等。 小说语言鉴赏中常见的问题型正文的语言具

17、有什么样的特征，有什么样的表现效果，可以从以下方面回答： (1)看着那个人，听着那个话，读者有临场感的艺术效果(2)人物语言的个性化，显示了人物的性格阅读下面的文字，完成下面的主题。 卧铺阿城是第一个坐火车的卧铺，卧铺加快了心跳。 啊，像现代的养鸡场一样，一格一格，从三楼到顶层。 我是中敷，下敷是士兵，剃得头很高，对着我笑着说：“你要去哪里？ ”. 河南人。 对面楼下的老人听说我要往南走，说：“南还暖和，北还冷。 看看这个同志。 用了大衣。 “河南兵笑着说：“部队有了天鹅绒裤子，我回老家买了大衣。”37、1本小说的语言有特点，请具体分析一下。 可以从小说的措辞特征、方言词汇的活用等观点来欣赏，

18、此外，还可以从“日语”中的“汉字”和“汉字”中选择“汉字”。 质朴简洁，多用短文，生动的形象表现生活的原貌和人物特征的口语化，河南方言和许多孩子的声音的运用，富于生活气息和地方色彩的幽默感，“嘛，就像现代化养鸡场一样，一格一格，三楼至上”的比喻是生的有幽默感的语言准确生动，非常有感染力，就像“中敷的女儿扭了”、“扭了”一样，生动地表现了女孩的抗议。38、(四)、布局规划篇、结构规划在开头末尾各有特色看结构是否牢固，是否完全均匀，设置面包垫，前后照应悬念，承担形成波澜的转折期，有曲折等。 在祝福中反复追忆失去丈夫的祥林嫂的“我真是个傻瓜”的痛苦和麻木。 这种艺术反复手法加强了人物个性的描写和描写。 结构方式：前后照应、制造悬念、埋伏，总结上述问题、问题，39、对高考表现技术问题的考察多为主观问题，有必要正确表达组织文字。 表现可以采用三段式：技巧内容的效果，即使用了什么技巧，表现了什么内容，达到了什么效果？ 1、精通题型，掌握各题型的解答技术。 在实现解题钥匙、40、2、“两个结合”解决艺术技巧问题时，要