怎么进行数学复习教学

1、怎样做好数学期末复习教学工作,2015.6.12,怎样做好数学期末复习教学工作,怎样做好数学期末复习教学工作,四、注意学生的非智力因素的培养,三、练习提升,一、知识梳理,二、查漏补缺,“理”理清楚，构建完整的知识系统。即：引导学生对所学分散的知识进行系统的整理、归纳，并将那些有内在联系的知识点在比较、分析的基础上“串”在一起，使之“竖成线”“横成片”，使知识点条理清楚，使知识形成系统化、结构化、以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。做到“学一点懂一片，学一片懂一面。”方法与策略：（1）回顾所学知识，搜集知识点。主要是让学生通过阅读数学课本，回顾所学知识，总结一个单元或章节的知识点，并找出

2、易错易混的关键点，这是梳理知识的重要前提和基础。（2）寻找规律，总结方法，提高学生学习能力。在知识整理中，要突出数学思想方法的渗透与提炼，引导学生对知识进行提炼和概括，使学生发现、领悟一些数学思想和方法。同时，要引导学生寻找解题规律，总结解题方法，掌握解题策略。（3）注意知识结构的完整性。无论是“知识点”还是“方法与策略”的梳理，在建立知识联系的基础上，都要让学生体验到知识结构的完整性，并尝试让学生运用自己的思路进行知识的重组与整合。,怎样做好数学期末复习教学工作,一、知识梳理,“查”查清楚知识遗漏，“补”齐全知识与技能、过程与方法的缺失，达到课程标准要求。“查漏补缺”是复习课教学重要目标。为

3、完成这一目标，主要做好以下三个层面工作：（1）收集错题。复习时，教师要注重课前收集学生平时作业和单检中的错题，要肯花时间让学生参与找错、议错、辩错的全过程，鼓励学生“打破砂锅问到底”，把错误转化为资源，以此作为学生知识体系的生长点，往往会收到意外的教学效果。（2）提炼错因。在广泛收集错例的基础上，对错因要进行科学提炼。只有真正找到错误的原因，错题的价值才能得以发挥，教师才能在“查漏补缺”中做到有的放矢，让错误真正成为有用的教学资源。但特别注意的是要让学生自主纠错，让学生在自己纠错体验中，提炼错误原因。(3)强化训练。在收集错题、提炼错因的基础上，针对易错题有重点的进行变式训练，巩固纠错效果。,

4、怎样做好数学期末复习教学工作,二、查漏补缺,练习是巩固知识的手段，提升学习效果是目的。首先练习的关键在于设计与精选习题，选择习题要围绕教学重点，要结合学生实际，注重平时学习薄弱环节,在练习设计中应尽量减少单纯模仿、重复操练的机械内容。其次要重视练习的层次性，要兼顾不同层次水平的学生，练习要按照由易到难、由简到繁、由浅入深的规律逐步加大难度。一般采取以下三种层次进行训练：（1）基本练习基本练习要以加深理解和强化基础知识为主，要在“点”上突破，即突破重、难点，掌握知识点，抓准关键点。意在夯实基础，掌握数学基本技能。（2）综合性练习综合练习应以形成技能、培养能力为主，主要目的是让学生能综合运用所学的

5、知识灵活解决问题。意在培养学生分析问题和解决问题的能力。综合练习的习题的内容要有趣味性、思考性，形成讲求多样性和灵活性，练习要讲究技巧，要有针对性，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析，一般常用综合练习方式有：对比性练习、发现式练习、变式性练习、反馈性练习等。综合练习习题设计要在“精”和“趣”字上下功夫，切忌重复、大量的“题海战术”。（3）拓展性练习拓展性练习应结合生活实际设计具有开放性、挑战性的问题发展学生思维，主要目的是培养学生结合具体情境合理解决问题的品质。拓展性练习，要在“展”上延伸，在练习中，让学生综合的运用已学的知识，解决带有一定思考力度的题目，来满足学有余力的学生的求知欲望，激发探索精神，拓宽学生思路。一般拓展性练习有：一题多变练习、开放性练习等方式。我们大家都在用的方法就是多考多练，以不变应万变，提高学生的解题能力、知识的应用能力及应试能力。这是有依据的:如出租车司机、如乒乓球运动员等等，都是如此。,怎样做好数学期末复习教学工作,三、练习提升,1、培养学生的学习兴趣和求知欲。2、培养学生的良好养成良好的习惯、学习态度。3、培养学生遇到难题，迎难而上、刻苦钻研的精神。4、要求书写格式及字迹要