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文档简介

1、根据学生要求的教育内容设计，北京教育院宣武院第二部分刘德武，1，1，根据兴趣要求的教育内容设计，刺激感性动机，2，3，4，5，4扑克牌，两人各乘以一，奇数，甲乘；积是偶数，乙赢了。公平吗？实践发现改善的推测，5年级的可能性，6，2，根据知识需求设计教育内容，满足知识需求，7，小明连续在奶奶家住了62天，正好2个月？三年级、月、日、8、4年级数字的认识小于3600和5400。天威是3，5可能的天威是8不可能的，9，2位是10，24，24，24那么他们三个人的平均体重应该在。假设a，a和b之间的b，b和c之间的甲=1，b=8，c=9，(1 8 9)3=6。6甲和乙之间，请填写a。17，2年级懂厘米

2、，克服情况，培养思维的弹性，18，4，根据认知的误解设计教学内容，避免隐藏的危险，19，3年级握手问题，两人之间抓一次，个人抓几次？个人抓多少次？20，2年级对称图形，21，5年级用字母表示数字，妈妈比小明大26岁，小明妈妈11 2622 2633 26aa 26岁，妈妈比小明大26岁，小明妈妈12228329 a，b，妈妈6年级圆的认识，26，5，根据解决问题的需要设计教育内容，提高理论联系实际的能力，27，6年级圆的周长有圆的圆盘(图)，测量和计算整个钟的周长约为厘米。 通过多角度观测查找局部和整体关系。28，29，30，31，想象力和实践的结合，32，6，关于发现和隐藏需求的设计培训内容，12.43，12.43，41，

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