五年级下册音乐梅花教案

1、五年级梅花教育设计(第一课)一、教育内容：唱歌梅花。欣赏古诗歌春晓。二、教育目标：1、能用自然柔和的声音唱歌梅花，梅花不畏寒在暴风雪中竞争开放的特征，知道强壮的性格。2、通过欣赏古诗歌，进一步提高学习古诗的爱好。二、教育重点：可以用一贯的声音唱歌梅花。三、教育难点：1 .在歌曲中“分节奏唱歌。四、教具准备：钢琴、多媒体课件和音乐作品的扩大五、教育过程：(1)1.导入老师：(向老师问好)刚才老师背了唐诗人的古诗，是谁来朗读的呢？ 嗯，背很熟练，谁能更能尝到呢？诗歌很有味道。 就这样吧。 我们一起背着吧，诗背后有一种特殊的味道。 春晓可以吗？开始。 太好了。 还是很有味道。 你知道诗的这种味道和我

2、们唱的节奏感是相通的吗？ 所以在古代，这些旧诗一写，就到处唱。 现在又有很多艺术家为他谱写了一首新曲，使他更美丽、更美丽，被称为古诗新唱。 比如，我们背负的春晓，在古诗的新曲中应该是这样的。 今天是这门课啊。 老师和大家一起进了古诗的新唱，尝到了唱古诗的喜悦。2、教师介绍王安石的诗梅花。 1 .首先，让我们来看看名为梅花的诗。 影梅花这是宋大文学家王安石写的梅花，这种梅花与其他梅花相比有特点。 接着老师读他(播放筝的背景伴奏)同学们轻轻地读，想想这首诗的意思谁来教老师这首诗的意思？简介古诗的意思：在寒冷的冬天，其他的花散落了，只有院子墙上的梅花，冒着寒冷一个人看起来白茫茫的，不知道是不是下雪了

3、，突然散发着淡淡的香气，是寒冷中开放的白梅。 (强度)板书：梅花的柔软和美丽，哪个句子是强度和美丽？ 我们知道他画的是白梅。 他给我们看到了像雪一样白、温柔、香气浓郁、美丽的梅花的印象。 但是，它很美，看起来像一朵很软的花，他有不怕冷，坚强，不屈服的非常强的品格，有非常高贵的品格。 现在同学们读了他，读了梅花的美丽，好吗学生读。 嗯，短的20字表现了这种美丽的境界，表现了梅花两个不同面的美丽。 那么，我们应该用什么样的音乐和他一致才能更好地表现这首古诗呢？接下来，让同学们享受这首歌梅花吧。 (播放歌曲课件)(二)，学习歌唱曲梅花1 .听模范歌老师：听完歌后，他的速度是什么样的感觉？到底是什么样

4、的感觉？也就是说，他的音乐感情是什么样的？他又分几个乐队呢？ 我听不到可以再放一次。 在这里老师可以清唱，第一、第二乐节，教学生心情。 前后用不同的感情唱歌。 板书：两个乐节优美的抒情高涨，让学生说是几个乐节，然后再听一遍，感受梅花的柔美和力量和歌唱的心情。学生回答问题。 (曲子的旋律自然而柔和等)2、教师：经过这三次听闻，我们习惯了唱歌。 现在我们唱那个，接下来听老师唱乐谱，仔细听音符怎么样(老师唱曲谱)3教师：接下来我们唱曲谱吧。 请老师唱，你们唱。 (轻轻地，用很好的声音唱歌。 )第一小节是段落，我们正确地唱吧。 简单地说，这里是重复符号，跳跃的重复，再唱这一段吧。 最后处理，慢慢地唱了

5、。 4、和琴再唱一遍。随着音乐唱“哇”(播放伴奏音乐)，再重复一遍。6、教师：把歌词带入旋律，弹琴老师和学生的歌。老师：再来一次，静静地唱歌词。 (解决歌曲的难点)7、歌唱感情：让老师看到你们的笑容，老师一生都在唱。8 .学生随着音乐唱歌，教师根据学生唱歌的情况适时指导和唱歌。9、我们刚才知道，两个乐队分别用柔美和坚强的美，在唱歌时表现他的美吗？ 比如，第一个乐队该怎么办？再试一次吧。 反复唱“墙”“遥”这个词，“4”让学生体会到，这样平静地唱，就像在寒冷的冬天突然看到梅花一样，这个梅花就像在冬天增加了美丽，歌曲活泼，精神饱满，所以我们唱的时候，用抒情优美的语调，墙壁和遥字现在我们再来一次这个

6、心情吧。 第二乐节我们知道表达是强烈的美，所以唱歌的时候，力量该怎么办？ 是的。 应该增加一点，可以增加吗？ 梅花不管怎么说，他很美，太重就不好了，放大一点，让他有激昂和豪爽的心情就好了，再唱一遍吧。 第二乐节重复了好几遍，梅花有这么高贵的品格，这么美丽的花有这么强的性格，作者佩服他吗？ 作曲家对他赞不绝口。 但是，最后，他慢慢地，又回到抒情的感觉，和第一个乐队完全融合，使梅花这种柔软的形象更加完整，所以我们在唱第二个乐队的最后时稍微温柔地表现出来，现在再唱第二个乐队吧。教师：按照我们分析的那样和音乐一起唱吧。 怎么样？和老师唱歌教师：这课开始时，我们很有品味地读了这首诗。 现在我们又优美地唱了这首诗。 那么，把朗读和歌唱结合起来，看看有什么效果吧？同学们不想试。 不读第二乐节的第一回。 你能听到我改变心情了吗？一起做做看怎么样？好吧。 我们通过这样表现，使梅花的形象更丰富、更美丽。(三)交流与梅花有关的艺术作品。1、教师介绍梅花的艺术作品。梅花作为花的君子，很多艺术作品都描绘了梅花。 今天老师给同学们带了三首古诗来看。 选择你喜欢的曲子，试着用今天这首曲子的旋律唱歌。 可以在同位素之间唱歌听。(4)、总结。同学们唱得很好。 刚才