人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

1、复习目标：1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。复习重点：1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。2、积累本单元的好词佳句等。复习过程：一、 导入：本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。二、精讲点拨（一）、 复习生字词，课件展示。1、复习生字：齐读。5课翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁6课

2、欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载7课森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎2、形近字组词：掠（ ） 圈（ ） 稻（ ）惊（ ） 倦（ ） 插（ ）站（ ） 瑞（ ） 洲（ ）沾（ ） 喘（ ） 州（ ）偶（ ） 裁（ ） 骤（ ）寓（ ） 载（ ） 聚（ ）3、多音字： 载 晃 应 爪三、重点内容复习第五课翠鸟1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着

3、一张（又尖又长）的嘴。这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。这是从（动作）的角度，写了翠鸟（ 鸣声清脆、动作敏捷）的特点。第六课燕子专列听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕

4、子的范围（广）。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。3、我从（冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 ）。第七课一个小村庄的故事早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。从中你明白了一个什么道理？我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。语文园地二1、填空清对（ ） 廉对（ ）正对（ ） 罪对（ ）善对（ ） 罚对（ ）懒对（

5、 ） 优对（ ）2、读读背背万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）四、归纳方法1、学生先发言：我复习的好方法。2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？五、巩固作业一、听写：二、在括号里填上适当的量词。一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村庄三、写出下列词的反义词

6、。清（ ） 廉（ ） （ ）罪（ ）偏奖（ ） 优（ ） （ ）恶（ ）懒四、照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。五、阅读。翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。2.把写颜色的词写下来。3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。体形：眼睛：嘴：6、 请你设计一条保护环境的标语。七、本单元的主题是（ ），翠鸟这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和特点，表达了作者对的喜爱之情，教育我们要翠鸟，与翠鸟相处。燕子专列这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从飞回时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的之情。一个小村庄的故事讲述的是