初中信息技术学科学生学习习惯及学习方法指导

1、中学信息技术学科学生的学习习惯和学习方法的指导玉溪六中宋润波初中信息技术学科主要是培养学生的信息意识、信息道德培养学生获取、处理、传输信息的能力培养学生的合作精神和创新意识培养学生在掌握信息技术的基础上，学习用信息技术促进日常学习生活，初步增强解决实际问题的能力和终身学习能力，适应信息社会的途径保证学生的学习质量，实现信息技术培养人才的目标。 作为一名信息技术教师，我们必须根据一定的社会要求、人才培养模式和学生身心发展特征，从培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法开始。 我认为在教育中有计划地培养学生的良好学习习惯，掌握科学的学习方法，教学生学习，是形成学生良好的心理品质，促进学生健康成长，发

2、展个性，形成质量的基础。 在此基础上，有助于创造有效的课程，有助于学生动手、动脑、分析问题、培养解决问题的能力。培养学生的主动认知活动，调节自己的志趣和情感，阶段性地学习文化科学知识和基本技能，发展学生的智力、体力和社会主义道德、审美兴趣我认为要结合我自己多年的教育成绩和积累的教育经验，培养学生的好的学习习惯、科学的学习方法，必须对学生的正常学习加以指导和帮助。 通常的学习过程包括预习、听讲、复习、作业、总结等。1 .上课前的预习课前预习是学习过程的第一阶段。 预习使学生准备学习新知识的心理状态，提高授课学习的目的性、主动权。 上课前预习，内容系统、方法科学、习惯好。(1)养成预习习惯：明确预

3、习任务，确定预习要点，养成预习后开始上课的习惯。(2)掌握预习方法：根据学习要求，浏览应该学习的内容，尝试完成找出重量、难点的书的例题。 找出问题，确定听讲重点带预习中的问题上课，上课解决，追求最好的预习效果。2 .在教室学习课堂学习是在教师指导下学习知识和技能的重要过程，是提高学习质量的关键。 课程学习是学生自主参加教育流程，通过眼睛、耳朵、手、口、脑的并用进行思考、疑问、分析、总结，提倡自主、合作、探索的学习方式，达到有效学习的目的。(1)上课学习的准备上课前，要有知识地(通过预习)，物质地(准备学习用品)，心理地(大脑处于最佳功能状态)准备。 按时(小备用铃前)进教室上课，保持安静。(2

4、)上课的学习要求专心听讲。 要特别注意教师提出的问题，理解和巩固知识。 有问题地思考。 根据预习中的难题，以教师授课为中心认真思考，加深对内容的理解和记忆。 敢于提问。 勇敢发言，不仅要大胆回答教师的问题，还要提出自己的见解，敢于进行疑问和交流，努力在教室里解决问题。 善于分辨比较。 教师关注解决问题的想法和战略，比较与自己思考时的差异，然后学习解决问题的方法，从“学会”到“学会学”。 有效地做笔记。 要掌握教师课程教学的基本内容、板书要点、重要方法，有目的，有选择地作成简单的课程笔记，记录这门课程的基本要点、内容和重要方法。 记录一般记录在教材的空白栏里，不能通过记录影响思考和听讲。 学习总

5、结迁移。 课程学习要注意总结，掌握本节课程中的核心知识，要构建知识网络，运用现有的知识技能尝试模仿、类比、辨别等，列举一反三，正确运用学习迁移的知识和方法，分析解决问题，发展各种能力。(3)课程的学习质量自主参加课程的学习过程，把“想学”变成“想学”、“想学”、“想学”。 学习自主，学习合作，学习探索，学习尊重，学习，感受课程学习的乐趣，培养好的课程学习质量。3 .放学后复习复习是课堂学习的继续，是学习不可或缺的环节，有助于了解、消化、强化在筛选不足、提高学习成绩的功能课上学到的知识，形成记忆，完善认知结构。 复习时要重视思考，认真总结，及时反省，及时提高。(1)养成良好的复习习惯。 提倡复习

6、后完成作业，坚持多种形式、多种方法复习，提高复习质量。(2)继续课后复习。消化知识：消化重点和教师的讲课要点，弥补上课中的不足。 有效的记忆：上课后马上想起教师的授课内容，记住重要的知识和解题方法，提高记忆能力。 比较想法：课后及时比较教材的想法、教师讲课的想法、自己的想法等不同点，掌握解决问题的想法和策略。 总结整理：放学后立即整理笔记，整理核心知识、重要方法和想法。(3)学习系统复习。 用文字摘要、分条、图表等方法构建知识结构，掌握核心内容、方法和技能，完成合乎目的的训练，达到学习目标。 全面复习基础知识和基本技能，整理知识点调查“弱”，然后复习知识的综合性和主题，在形成系统知识技能和完整

7、的知识框架最后进行模拟训练，积累考试技术，提高知识运用的正确性和灵活性。(4)提高复习效果。 提高复习效果需要坚持和坚持。 复习的重量及时，精制的重量准确，你坚持不懈和规范，有方法和体系，你总结有效。 掌握正确的复习方法，只有经常及时复习，才能巩固学习的知识、技能，只有反复深入复习，才能加深知识，理解和把握其本质意义，达到一反三、接触类旁路的目的。4 .工作作业是运用所学知识分析问题、解决问题、增强知识技能的主要手段，也是教师了解学生学习情况、及时调整课程教育的重要过程。 作业要认真完成，及时纠正，认真，准确。(一)规范工作要求。认真独立地完成作业。 信息技术工作一般在现场进行。 作业困难，难

8、以独立完成时，要向老师和同学请教，保证作业的质量。(2)合理完成工作。要复习作业前学到的知识和技能，然后工作来减少错误，认真审查问题，明确问题的意义，整理构想，明确方法和步骤，提高作业的速度和准确性。 工作后要仔细检查、认真回顾、反省，提高工作质量。(3)提高工作效果。提出一反三、一题多解和最佳解法，形成迁移能力和良好的解题能力。 及时纠正工作中的错误，制作错误手册，整理保存资料，仔细复习，防止发生同样的错误。5 .总结总结是在学习了一个单元或一个阶段后进行学习的总结。 也就是说，回顾前一段的学习，能掌握好哪些知识，缺乏哪些知识，有什么样的经验和教训？ 总结的目的是把以前学到的知识理化、体系化

9、，进一步强化知识。6 .考试(检查)考试(检查)是检查学习效果的重要方法，检查知识学习的程度和活用知识的能力，有助于知识的强化和理解，从而发现问题，立即纠正，改进学习方法。 考试要理解自己，寻找差距，马上总结，不断提高。(1)做考试前的准备。考试前在教师的指导下，进行全面系统复习，整理分类知识，加深知识的理解和记忆，增强知识运用能力。 仔细做好考试前的准备不仅包括学习能力(知识、技能、方法等)、心理(认识、感情、意志等)，还包括理解考试时间、方式、内容、考纲、考纪，实现心数。(2)根据要求参加考试。以真诚的态度对待考试，遵守考试纪律，努力全面地真实反映自己的实际水平。 根据不同种类的试验(闭卷、回卷、操作等)的要求完成试验。 考试时，审查问题的意思，整理构想，迅速回答的制图规范、答案完整。(3)提高考试效果。考试要克服急躁、慌张、紧张等不好的心理，先掌握困难的考试方法，取得基点，取得高分。(4)重视考试后的总结。在教师指导下，自我分析答案，发现知识、技能方面的缺陷，写考试后的反省，并认真评价。 巩固自信，改进学习方法，积累考试经验，提高学习效果。也就是说，我们坚持对学生通常的学习进行指导和帮助，充分发挥学生的学习兴趣和学习热情，让学生养成好的学习习惯，掌握有效的学习方法，积极地学习