北师大版七年级下册生物教学计划

1、生物七年级下卷教育计划一、指导思想根据全日制义务教育中生物课程标准 (实验原稿)，在继承我国目前生物教育的优势的基础上，强调学生的现有生活经验更加关注，增加实践环节，让每个学生学习生物学，就能更深入地理解生物学知识， 在探索今后学习方向上能多思考的能力、学习能力、解决问题的能力方面能多发展在责任感、合作精神、创新意识等方面能提高。 学生们参加社会主义现代化建设，适应社会，继续学习，为必要的基础奠定。二、学情分析通过前期生物教育，学生对生物学科的学习兴趣大大改善，具备一定的学习技能，掌握好基础知识，其中有优秀的学生，需要加强指导和训练，有望取得突出的成绩。 但是，有些学生基础知识不扎实，落后方面

2、也大，实验和学习习惯差，要对这些学生多关心，多指导，多督促，对他们有信心，抓紧实行教育，全面提高教育质量，充分发展学生的能力和个性，提高综合素质三、教育内容和教材分析根据新课程改革要求和生物课程标准的要求和学生的实际情况，本期的教育内容主要是学习“第四单元，生物圈的人”第八章，从人体的营养”到“第十四章人在生物圈的义务”七章的教育内容和实验。 其中，第九章至第十一章是教育的重点和难点第十一章和第十二章生物学内容是社会讨论和考试的热点。 通过教育改革实行“双重基础”，发展能力，使学生在知识、能力、感情和观念等方面全面发展。四、教育教育目标通过本学期课程的学习，要求实现以下教育教育目标(1)了解人

3、与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。(2)乐于探索生命的神秘，具有切合事实的科学态度、探索精神和创新意识。(3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。(4)逐步培养良好的生活和卫生习惯，确立积极健康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。(6)了解人体的结构功能、生理和卫生保健知识，促进青春期生理和心理健康发展。(7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用和影响。(8)乐于探索生命的神秘，具有切合事实的科学态度、探索精神和创新意识。五、教育方法及其措施(1)仔细分析学生的情况，仔细研究教材，根据学生的学

4、习动态和心理变化，准确制定教育计划。(2)采取各种措施，从学生现有的知识基础上实施生活教育，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢生物，积极学习生物。(3)，重视学生能力的培养，好的实验课。 上课前教师要自己做一次，熟悉实验操作，在上课中认真指导学生的操作。 让学生通过实验体验探索过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探索能力。(4)，仔细探索活动课和课外活动课，使学生掌握科学方法，同时更好地激发学生的学习热情。(5)、严格要求学生，上课前预习，积极参加上课，课后认真复习，有不明白的问题马上提交，马上解决，消化当天学习的知识，立即认真完成布置工作。(6)、逐章测试，随时关注学生的学习情况进行检查。(

5、7)、中期、期末认真组织学生复习，充分利用考试中学到的知识，努力取得好成绩。(8)在教育过程中，至少进行一次教育质量调查，收集学生的意见和建议，发现和修正问题。六、教育进度和内容的安排每周教育内容上课时间备注1第四单元生物圈的人第八章人体的营养第一节人类的食物32第二节食物的消化和营养物质的吸收33第三节合理饮食34第九章人体内的物质输送第一节血液35输血和血型(第二小时)36第二节血液循环37第十章人体的能量供给第一节食物中的能量的释放38第二节人体细胞获得氧气的过程39第十一章人体废弃物的排放第一节人体产生的代谢废物310期中考试311讲评试卷，五一劳动节休息。312第二节尿的形成和排出313第三节皮肤和汗液的分泌314第十二章人体的自我调节第一节神经系统和神经调节第二节感受器和感觉器官315第三节激素调节316第十三章健康的生活第一节健康及其条件第二节传染病