第二单元测试卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册

第二单元测试卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册2025-2026学年第一学期三年级语文第二单元单元检测试卷考试时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用（共48分）1.看拼音，写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。（10分，每个汉字0.5分）秋天的清晨，我走在hánlěng（）的山路上，脚边的小溪liútǎng（）得格外轻快，道路两旁的法国梧桐diēluò（）下一片片金黄金黄的叶子，páiliè（）得并不完全规则，踩上去发出咯吱咯吱的轻响。远处的田野裹上了一层明黄的颜色，仿佛有一位隐形的画师捧着yánliào（）盒，把最鲜亮的色彩全泼洒在了大地上。枝头的枫叶红得像燃烧的小火苗，每一片都像一枚小小的yóupiào（），寄来秋姑娘的问候。风穿过林间的缝隙，gēqǔ（）似的哼着轻柔的调子，田间的农民伯伯望着沉甸甸的谷穗，脸上露出fēngshōu（）的笑意，整个世界都浸在秋日独有的温柔氛围里。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.石径（jìng）斜着（xié）挑促织（tiāo）赠送（zèng）B.铺满（pū）水晶（jīn）凌乱（líng）靴子（xuē）C.钥匙（shi）趁便（chèn）掠过（lüè）辽阔（kuò）D.棕色（zōng）歌曲（qū）抖动（dǒu）蟋蟀（shuài）3.辨字组词，区分形近字的不同含义。（6分，每组词1分）径（）经（）挑（）跳（）霜（）露（）紧（）紫（）则（）测（）票（）漂（）4.先把下面描写秋天的四字词语补充完整，再选择合适的词语填入对应的语境中。（8分）秋高（）爽天（）云淡秋（）习习一（）知秋金桂（）香层林（）染五（）丰登果（）累累（1）周末我们全家去香山游玩，漫山遍野的红色把整片山林都染透了，远远望去连绵的红枫像翻涌的红色海浪，真称得上是______，我指尖接过一片飘下来的枫叶，才真正懂了古人说的“一叶落而知天下秋”的意趣。（2）金秋时节的杭州满觉陇，整条街的桂树都开了花，______，走在青石板小路上，风裹着甜丝丝的香气往衣领里钻，走完整条路，连外套的衣角都沾着淡淡的桂花香味。（3）我爷爷奶奶住在山脚下的小村落里，屋前的三棵苹果树一到秋天就______，红通通的果子压得树枝都弯了腰，田野里的稻子翻起金浪，家家户户的晒谷场上都晒满了金灿灿的稻谷，整个村子都是一派______的喜人景象。5.本单元我们学习了“运用多种方法理解难懂的词语”，请你用学到的方法完成下面的练习。（12分）（1）联系上下文法理解词语：阅读下面的语句“我走在小区的草坪边，看见几个追跑打闹的小朋友把手里的彩色气球线、喝完的饮料包装纸丢得满地都是，昨天物业阿姨刚刚打扫干净的青草地，这会儿显得有些凌乱。”结合这句话的语境，“凌乱”的意思是（）（2分），请你从文中找出两个能帮你理解这个词语的关键信息，写在下面横线上：______、______。（1分）（2）近义词替换法理解词语：要理解“秋天的风掠过湖面，留下了一圈圈细碎的波纹”里的“掠过”这个词的意思，我们可以找它的近义词替换，下面四个词语里，哪个词替换“掠过”之后句子的意思不会发生变化？（）（2分）A.飞过B.拂过C.跳过D.走过请你再用“掠过”造一个和秋天有关的通顺句子：______。（1分）（3）结合生活实际法理解词语：“出门前，奶奶拽着我的胳膊反复叮咛，要我在学校上课的时候认真听老师讲课，课间不要和同学在走廊追跑打闹，今天降温，记得把外套的拉链拉到领口的位置，不要冻感冒。”在你的生活里，爸爸妈妈或者爷爷奶奶出门前也会反复跟你说很多关心的话，请你举一个印象最深的例子写下来，再说说你对“叮咛”这个词的理解：______。（3分）（4）查字典法理解词语：“爽”字用部首查字法，先查______部，再查______画，字典里“爽”的义项有：①明朗，清亮；②舒服，畅快；③痛快，率直；④违背，差失。请你为下面句子里的“爽”选择正确的义项，把序号填在括号里：①秋高气爽，我们全班一起背着小背包去郊外秋游。（）②小明是个性格直爽的孩子，从来不会藏着掖着，大家都喜欢和他做朋友。（）③昨天我和小林约好今天上午九点一起去图书馆看科普书，他果然没有爽约，准点就抱着笔记本出现在了图书馆门口。（）（3分）6.句子加工厂，按照要求改写、仿写句子。（9分，每小题1.5分）（1）仿照例句的比喻手法，描写秋天的稻田：“黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”______（2）修改下面的病句，把正确的句子完整写在横线上：秋天的北京是一年中最美的季节。______（3）把下面的主动句改写成“被”字句：秋风把田野里的高粱吹红了脸。______（4）用加点的“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，描写秋天天上的云的状态：天上的云变化多端，一会儿变成奔驰的骏马，一会儿变成软乎乎的棉花糖，一会儿变成展翅的白鸟。______（5）小李在秋游的时候看到漫山遍野的红枫叶，红得比二月的春花还要明艳，他不禁吟诵起杜牧《山行》里的经典诗句：______，霜叶红于二月花。（6）给“亮晶晶的水洼映着一角小小的蓝天”这句话添加至少两处恰当的修饰词，把句子改写得更生动更有画面感：______。7.根据课文内容填空，回忆本单元的重点知识。（10分，每个空0.5分）（1）《山行》的作者是____代诗人杜牧，诗中“远上寒山石径斜”的“斜”在本诗中的规范读音是____，“停车坐爱枫林晚”的“坐”的意思是____，整首诗描绘了寒山、石径、____、____等充满秋意的景物，表达了诗人对深秋枫林美景的____之情。（2）《赠刘景文》的作者是____代诗人苏轼，诗的前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”通过描写荷花凋谢、菊花残落的秋末景象，突出了菊花____的坚韧品格，后两句“一年好景君须记，____”里的“君”指的是诗人的好友____，诗人想借着秋末橙黄橘绿的美好景致告诉友人，哪怕人生走到后半段，也依然有专属的闪光时刻，不要意志消沉。（3）在课文《铺满金色巴掌的水泥道》里，作者张秋生把____形象地称作“金色巴掌”，他在上学路上低着头仔细观察这些叶片，觉得铺满落叶的水泥道像一块____的地毯。（4）《秋天的雨》一文里，作者用极富想象力的笔触写道：秋天的雨，是一把____，有一盒五彩缤纷的____，藏着非常好闻的____，吹起了金色的____，它悄悄提醒大地上的所有小动物，冬天快要来了，要早早做好过冬的准备。（5）本单元我们学习了写日记的规范格式，写日记的时候，第一行要依次写上____、____和____，正文的每一段开头都要空____格，再开始写内容。第二部分综合性学习：秋日生活实践站（共7分）1.三年级（1）班要筹备一场“寻找秋天”的主题实践活动，需要你帮忙设计两个不同的、富有趣味性的活动环节，要求贴合小学生的日常生活，可操作性强，比如“郊野公园捡落叶做树叶标本”，请你写出另外两个完整的活动环节名称。（每个2分，共4分）____、____2.你昨天晚上写完作业下楼扔垃圾，刚好撞见一轮圆圆的满月挂在天上，旁边飘着几丝薄纱似的云，风里飘着小区里桂花树上落下来的甜香，远处的健身器材边还有爷爷奶奶在跳舒缓的广场舞，你想把这个治愈的小场景用30字左右的文字发在你的个人朋友圈，分享给你的好朋友，写一写你会配的文字。（3分）____第三部分阅读理解（共25分）（一）课内阅读，阅读《铺满金色巴掌的水泥道》选段，完成下面的练习。（12分）一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.联系你在本单元学到的理解词语的方法，说说你是用什么方法理解选段里“明朗”这个词语的？（2分）你的理解是：“明朗”在文中的意思是____（1分）2.文中作者把法国梧桐的落叶称作“金色巴掌”，这样的称呼有什么好处？你能从文中找出两个支撑理由吗？（3分）3.选段里写“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”，这里的“小心”“仔细”两个词语能不能去掉？为什么？（3分）4.作者把自己脚上的棕红色小雨靴比作两只棕红色的小鸟，想象一下，你的小雨靴踩在铺满梧桐叶的水泥道上，会发出什么样的声音？你走在路上的时候会联想到什么有趣的画面？写两三句话说说你的想法。（3分）（二）课外阅读，阅读短文《秋的味道》，完成下面的练习。（13分）①秋天刚踩着夏末的小尾巴溜到我家阳台的时候，我就拽着外婆的衣角，跟着她回了山脚下的老家。我总听村里的大人说，秋天藏着专属于它的特别味道，我攥着半块没吃完的橘子糖，蹦蹦跳跳地在院子里找，找着找着，一头撞进了满院的桂花香里。②老院的西墙根下种着三棵种了十几年的桂树，枝桠伸得老高，几乎探到了二楼的窗台边，细碎的米黄色小黄花挤挤挨挨藏在深绿色的叶子背后，不仔细看根本找不到，可风一吹，甜香扑得人满脸都是，连头发丝缝里都浸着香气。外婆搬了个刷着天蓝色油漆的小竹凳站在凳子上，手里铺着一块洗得发白的蓝粗布，轻轻晃了晃粗粗的桂树枝，簌簌簌簌，细碎的小黄花像雨一样落下来，落得蓝布上全是，落得我的刘海儿上也全是。外婆把筛干净没有叶子的桂花装进透明的玻璃罐里，铺一层桂花撒一层白砂糖，没过几天，整个罐子都浸得甜丝丝的，舀一勺用温热水冲开，连水的波纹里都飘着软乎乎的桂花香气。③屋后的红薯地也熟了，我扛着外婆给我做的迷你小锄头，跟着外公去挖红薯。藏在棕红色泥土底下的红薯个个都长得圆滚滚的，胖得把地面都撑出了一道道小小的裂缝。我一锄头下去，挖出来最大的一个红薯，表皮沾着湿乎乎的黑泥土，掂在手里沉甸甸的，比我的小半个书包还要重。外公在地头的空地上生了一堆干树枝的火，把刚挖出来的红薯丢进火堆里焖半个钟头，剥开烤得焦黑的外皮，里面的薯肉金黄金黄的，冒着白白的热气，咬一口，粉糯香甜，连指尖沾的薯泥都带着太阳晒过的暖融融的泥土香气。④后山坡上的柿子树举着满树红彤彤的小灯笼，风一吹，晃来晃去像随时要掉下来似的。舅舅架着木梯子爬上去，把最红最软的几个柿子摘下来递到我手里，我捧着凉丝丝的柿子咬一口，蜜一样的甜汁顺着嘴角往下流，连腮帮子都浸得发甜。⑤原来秋天的味道，不是藏在课本里的字里行间，是飘在空气里，是握在手心里，是吃进嘴里的每一口甜，是全家人凑在一张木桌边吃饭时热热闹闹的烟火气。1.文中有两个叠词“沉甸甸”“挤挤挨挨”，请你任选一个，用你在本单元学到的理解词语的方法说说它的意思，写清楚你用的是什么方法，再写出词语的具体含义。（4分）2.作者在文中写了秋的好几种不同的味道，请你从文中找出来，填在下面的横线上，至少写出三种。（3分）____的味道、____的味道、____的味道。3.文中画横线的句子“后山坡上的柿子树举着满树红彤彤的小灯笼”用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）4.本单元我们学习了写日记，如果你要把这篇短文里你最喜欢的一个场景写到你的日记里，你会选择哪一个场景？简单说说你选择它的理由。（3分）第四部分习作（共20分）秋天的一草一木都藏着不一样的小秘密，你有没有在上学或者放学的路上，在小区的花园里，在郊外的公园里，发现过秋天独有的小细节？比如某棵树的叶子悄悄黄了，楼下的桂花突然全开了，早上出门的时候能感觉到风吹在脸上凉丝丝的，夜里窗外的蛐蛐叫声比夏天的时候轻了很多。请你以今天的所见所闻为内容，写一篇日记。要求：1.严格按照日记的格式书写，第一行写清楚日期、星期和天气情况；2.把你观察到的秋天的景象写具体，可以写你看到的颜色、听到的声音、闻到的气味、摸到的触感，尽量用上本单元学到的好词；3.语句通顺，不少于3