第七组跟岗学习汇报

1、岗位学习组：小学班第七组和岗位学校：南京长江路小学2015年11月3日，如春风，校长国培计划-2015年边境贫困地区农村校长辅助工程和岗位学习报告交流，一、岗位学习的基本情况，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，三、岗位学习的体会和收获，二， 与长江路小学的工作特色一、冈先生学习基本情况，2015年农村校长向工程训练第七组报告交流。 从2015年10月18日至11月1日，我们第七组6人进入与冈先生的学习基地南京长江路小学，通过14天的与冈先生的学习，参观了长江路小学的授课教育，参加了专家名士讲座8次，参观了名优工作室教育活动，6次愉快的星期三活动2次周边名校一所，同时参加了绿色读书会

2、、丁丁冒险读书主题活动等大规模活动参观，通过学习看、听、听、议、想等多种方法，开阔了视野，改变了观念，吸取了经验。 也给我们带来了学校管理的新启示、新的想法！ 特别是长江路小学“和谐教育”运营理念的教育实践总是接触到我们的教育灵魂。 2015年农村校长向工程训练第七组报告的交流，在文化气氛很强的南京长江路上，有着75年历史的南京市长江路小学，14日的哨兵学习让人感受到了有名学校校长的风格。 该省级重点小学，具有深厚的文化基础，名优教师元、学业特色鲜明，20年的“和谐教育”备受关注。 2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，特别是王兰老师领导的“学生和谐发展整体改革实验”，形成了和谐母语教

3、育风格和整个学科合作发展的思想。 2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，宋红斌校长进一步深入解读长江路小学的教育理念：坚持和谐教育主张，继承长江路小学独特的教育风格，用“和谐教育”思想指导全校工作。2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，学校始终坚持素质教育的方向，注重维护和谐教育品牌，全面提高学校质量，各工作不仅受到上级部门的表扬，还多次接待国内外教育代表团，各媒体也经常把长江路小学作为素质教育的典型学校进行报道、2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，第二，长江路小学的学校特色，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，

4、长江路小学校园文化建设，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，立德楼：学会关心，学会合作，君子， 以德为首，2015年农村校长向工程训练第七组报告的交流，比尔：追求真理，教育业，培养教师，2015年农村校长向工程训练第七组报告的交流，达到健康和身心、内优之美、扬特长、喜悦的增长，2015年农村校长向工程训练第七组报告至善楼：追求高尚，培养健康，提高精神，享受人生，2015年农村校长向工程训练第七组报告的交流，礼路：怀着美丽的童心，从四面八方向“礼路”，2015年农村校长向工程训练第七组报告的交流，到达远处：远道、2015年农村校长帮助工程训练第7组报告交流，沁园：紧张的学习工作的馀地，

5、打盹，给人的心情，心香一瓣，2222222222222222222222226不临近深溪，也不知道土地的厚度2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，美广场：和谐创造美，美在和谐中，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，心窗：打开心灵之窗，表达美丽的愿望，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，长江路小学本课程体系，总统府， 江宁织府博物馆、南京图书馆、梅园新村纪念馆、江苏省美术馆、六朝博物馆、长江路文化课程、长江路小学位于南京文化味道最浓的街区长江路。 2015年农村校长做工程教育第七组的报告交流，长江路文化课程教材，课程，长江路文化教室的讨论课，2015年农村校长做工程教

6、育第七组的报告交流，长江路文化课程发展的精神家，2015年农村校长做工程教育第七组的报告交流， 长江路小学活动2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流、2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流、2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流、2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流， 2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流(四)，给大家印象最深的八大活动项目是，2015年农村校长向工程训练第七组报告交流，在这里给大家展示的是， 我们小组成员最感兴趣的部分：在长江路小学建立和谐共同体推进的八大项目1 .建立和馨教师队伍(校内教师德艺双馨)2.建立和馨学生社区(学生欢笑的系列才能扩

7、大)3.建立“家长志愿者联合会” 2015年农村校长向工程训练第七组报告交流4 .建立和乐课程(给孩子带来快乐的童年)5.推进和分德育(给孩子一生幸福的成长经验)6.奖励和雅特长(帮助孩子一代精彩的成功宝典)、2015年农村校长在工程训练第七组7 .实施和管理(开放民主的运营机制)8.塑造和悦的形象(社会认可的教育质量) 2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流， 2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流

8、，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流， 2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，江苏影训练第六组(长江路小学)报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第七组报告交流，2015年农村校长帮助工程训练第七组报告交流，三、 在单位学习的经验和收获，在单位与宋校长面对面与我们密切交流，亲自陪着我们参观、讲课、座谈，我们一步一步走进长江路小学，接近教师和学生们，加入指导小组，感受到校园的清洁和美丽，感受到校园文化的优雅和和谐感受到领导小组的团结和努力，感受到宋校长那海纳百川的心情，感受到优秀的指导艺术和教育家的学业思想。 孩子的幸福比一切都高

9、。 一系列自己的实践，给长江路小学各方面的文化带来了更深的理解。 我们开阔视野，在原来的困惑中醒悟，在比较思考中收获丰富。 2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，确立了两个理念，实现了两个转变，2015年农村校长辅助工程训练第7组报告交流，确立了一个管理理念：规范科学的管理体系来源于博学、敬业。在长江路小学的哨兵学习中，总是感受到长江路小学的规范、科学的管理，从教育教育管理、活动的组织开展起来，教师的教学规则、教学指导，都反映了长江路小学教师的博学、敬业。 以博学才能形成了高素质的教师队伍和学校管理队伍。2015年农村校长支持工程训练第七组

10、报告交流，确立了科学定位运营理念是学校可持续发展的根本存在的发展理念。 长江路小学20年的“和谐教育”实践，暗示学校的运营理念是学校发展的核心，充分体现了学校运营的品位和运营方向。2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，转变教师培养观念，寻找提高教师素养的要点。 不仅是“技”，应该达到“道”的厚度。2015年农村校长向工程训练第七组报告了交流，“各美与美共”是长江路小学和谐教育中教师发展的主题。 我们发现他们的“共”是读书，读书丰富了这些教师，使他们有了持续的发展动力，整个学校形成了强大的能量场，确立了比较坚固的价值体系，因此各教师的专业发展很快，扩大了达成名师的道路。2015年农村校长支持工程训练第七组报告交流，转变