第8课 衔纸杯传水 作文教学

1、拿着纸杯递水第八课拿着纸杯递水我怎样才能稳定地递水出去？想一想，哪一组学生给出的评价最高？这个水上游戏给了你什么启示？游戏准备：1。十六名学生被挑选出来，分成两组。男人和女人轮流合作竞争；2.选择另外两名学生作为助手。游戏规则：1。助手将水倒入纸杯。竞赛中的第一个学生拿着纸杯，把水倒进下一个学生的杯子里，然后依次传递下去。最后一个人把纸杯里的水倒进一个小水箱。2.在有限的五分钟内，哪一组有更多的水将获胜。孩子们，这种拿着纸杯递水的游戏是不是既刺激又有趣？你在玩的过程中有很多收获，并且感觉很新鲜吗？现在，请拿起你的笔，写下你的感受。让我们分享你的想法和经历。我的建议：1。只要你保持冷静，你就会减

2、少许多犯规的机会。2.当我的同学递给我水时，如果我半蹲着会容易得多。同学们，你们还有什么好的建议吗？让我画一个好题目：1。从纸杯中吸取水分转移的知识(游戏结束后，你仍然可以思考，这是值得推广的！)2。有趣的活动课(突出游戏过程的乐趣并吸引人们。)，同学们，你们选了什么题目？如何渲染1。为了烘托某种情绪，你可以用景物描写来渲染气氛。2.通过对比渲染气氛。在事件描述中，可以通过描述旁观者的表情和动作来渲染气氛。3.从多个角度，运用各种表达方法和修辞方法渲染气氛。我们应该学会用生动、准确、生动的语言来打动人，达到出色表演的目的。学生们，让我们读下面的文章，看看是否有可能写得更好。终于轮到我了，我太紧

3、张了，不知道该怎么办。这时，我看到一个同学往我的杯子里倒水，这很有趣。但是他成功了。我受到了启发，所以我蹲下身子，微微歪着头，让我的杯子慢慢靠近下一个同学的杯子。就这样，我也成功了！这篇文章的描述相当枯燥，如果没有现场的紧张气氛，人们很难体会到成功后的兴奋。那么应该如何修改呢？让我们来看看修改后的剪辑：最后在我们组，我的心几乎要跳出嗓子眼了。轮到我的时候，我的脑子一片空白。我看着一个同学蹲在半路上，斜着头，努力往我的杯子里倒水。我看到他在摇晃，他的每一个动作都非常小心，因为害怕溅出水来，有点像一个喝醉了又没用的人。就这样，他把水倒进了我的杯子。它非常成功。接下来，我总结了我的经验，并思考如何成

4、功地将水倒入下一位同学的杯子。我蹲到一半，微微歪着头，让我的杯子慢慢靠近下一个同学的杯子。看着水慢慢流进隔壁同学的杯子，我的心里突然涌起了激动。比赛开始前，我非常成功地表达了我的紧张情绪。夸张的技巧和生动的细节让人有同感。其他学生的表现充分反映了游戏的难度。有了这些效果图，克服许多困难后成功的喜悦就更真实了。你拿着一个纸杯，他拿着一个纸杯，他的头靠得很近，不时有人在他旁边喊：“靠近点，靠近点！”他们在做什么？原来他们在玩“拿纸杯递水”的游戏。生动的游戏场景很容易吸引读者的注意力，并引起读者的围观。你玩过拿纸杯递水的游戏吗？如果你没有，今天我会带你去我们的作文课，参加一个激烈的“拿纸杯递水”的游

5、戏。(有趣的作文课)提问引起读者的兴趣，自然会引出下面的问题，一举两得。这场比赛随着鸭梨队的胜利而结束。每个人脸上仍然挂着幸福的微笑，他们都感觉到了团结和合作的重要性。多么独特的游戏！(趣味竞赛)总结竞赛结果，表达你的感受，从而使文章圆满结束。这个看似简单的游戏包含了一个深刻的真理，那就是团结的重要性。通过这个游戏，学生们明白了社会竞争的残酷，并且知道愚蠢只会给团队带来失败。(有益的活动)突出了在游戏中所学到的深刻的教训，并且是警觉和强大的。老师一宣布比赛结果，我们队的成员立即欢呼起来。这种欢呼在风中飘荡，无尽的(快乐游戏)自然地收集全文，用欢呼渲染游戏的后效，这是简单而无尽的。描述课堂场景中

6、的好词，描述课堂气氛：欢呼如雷，欢呼，兴高采烈，保持沉默，说话，紧张和激烈，描述人物的举止：冷静和沉着，急于保持你的眼睛，描述人物匆忙的动作，描述学生的状态。在林老师的命令下，两个小组的成员开始了紧张的换水活动，每个人都互相鼓励和提醒。(简洁的语言生动地描述了两组成员水传输的紧张状态，具有画面感。)，一个描述教室场景的好句子，描述学生的语言：“快点，低一点头。”“很遗憾，水溢出来了。”在观看比赛的同时，学生们不停地指导参赛者，教室里非常热闹。(生动的语言描述真实地再现了学生们全神贯注于比赛的精彩场景。一个描述教室场景的好句子，描述学生的态度：我看见乐乐睁大眼睛盯着纸杯，怕他站不稳时把水洒出来，

7、这样他以前的成绩就都白费了。(这句话聚焦于“乐乐”学生的墨迹，描绘了他们拿着纸杯吸引读者注意力的严肃态度。)，一个描述教室场景的好句子，拿着纸杯递水。评论：在文章的开头，一个有趣的问题被用来设置悬念，这样读者可以带着问题阅读文章，并成功地吸引读者的注意力。在描述中，小作者继续设置悬念：老师带那些设备来做什么？这自然会引出游戏的内容。比赛前，学生们的讨论和挑战，以及理解规则后的气氛描述，都有益地引发了比赛活动，使人们对比赛充满期待。在描述水的传播过程时，小作者用非常丰富的细节描述了人物的动作和表情，并能在水传播的瞬间把握人物的特点，使人们能形象地看到他们。同时，不同性格的学生在输水错误的过程中，其动作和表情也表现出不同的个性。在描述了关键镜头后，小作者与观众一起烘托气氛，然后描述了整个场景，这是点和面的完美结合。整个游戏场景是以有序的方式书写的。纸杯让水通过。评论：文章开头热烈的场景描述激发了读者的好奇心。之后，规则被简明而准确地描述，这样每个人都能理解规则。在编写游戏活动时，小作者只选择了两个镜头：胖乎乎的接力和小红接力，观众“指着”玩家。其中，胖乎乎和小红的镜头是关键。小作者用生动的动作细节展示了