九年级物理中考复习力课件详解.ppt

1、2015年物理中考复习力,考点1力力的示意图,考点自主梳理与热身反馈,物体,物体,相互,相等,相反,不同,牛顿（N）,弹簧测力计,运动状态,形变,大小,方向,作用点,作用点,方向,大小,（2013永州）1如图所示弹簧测力计的示数为N。,（2013南京）1如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状D重力的方向竖直向下,（2014无锡）1某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的（2014盐城）1在图中画出球A所受重力的示意图。（2014淮安）2画出图中鸡

2、蛋受到的重力G的示意图。,（2014宿迁）1如图，一木块静止在水平地面上，请画出它受到的力的示意图。（2013南京）1在图中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图,乙,考点2弹力弹簧测力计,弹性,塑性,弹性形变,长,量程,分度值,零刻度线,一致,垂直,（2014淮安）1小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将

3、一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1L2。如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2。改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据。（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）。（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是。（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关。（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是和。,2,得到材料、粗细相同的两根弹簧,拉力的大小,弹簧的原长,对应的伸长量,考点3重力,地球的吸引,G,地球,正比,G=mg,9.8,质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿,竖直向下,重心,几何中

4、心,考点4摩擦力,阻碍相对运动或相对运动趋势,相反,前,控制变量法,考点4摩擦力,水平匀速,相等,越大,粗糙,无,（2014盐城）1下列设计为了减小摩擦的是A墨水瓶盖上刻有花纹B水笔的握笔处装有橡胶套C圆珠笔的笔尖装有小滚珠D黑板擦使用粗糙纤维做擦面,热身反馈,答案图略,0.2,1.6,A,B,真题展示,绝缘,摩擦,考题自主训练与名师预测,D,C,C,D,10,小于,水平,匀速,变大,球拍,球,惯性,10,压力不变时，接触面,越光滑，摩擦力越小,增加接触面,粗糙程度，增加摩擦力,接触面的粗糙程度,匀速,C,2.4,匀速,二力平衡,2.4,压力越大,甲、丙,实验中很难控制,匀速直线运动（或弹簧测

5、力计运动中读数，读数不准确）,答案把木块和测力计固定住，拉动下方的木块，读弹簧测力计示数。,2014南京）1在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论,下列各种现象中，利用了该实验结论的是（选填字母）A汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2实验过程中，对于v1和v2的大小关系，下列说法正确的是（选填字母）Av1一定大于v2Bv1一定小于v2Cv1一定等于v2Dv1可以小于、等于或大于v2,（2014南通）1如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与的关系；当弹簧测力计示数为4