人教版英语高中必修一unit5 READING课件

1、,Period2,NelsonMandelaamodernhero,ELIASSTORY,01,Themainideaofthetext,Readingskills,03,AIMS,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Guessinggame,Whoishe?,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描

2、述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,HewrotetheBibleinEnglishsoallcouldreadit.HediedforhisideasbuthisworkisstillusedintheofficialBibletoday.,WilliamTyndale(1494-1536),添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此

3、录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,NormanBethune(1890-1939),HefoughtagainstGermanNazisandJapaneseinvadersduringWorldWarII.HeworkedselflesslyinChinaasadoctorandsavedmanyChinesesoldiers.,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表

4、的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,SunYat-senHefoundedthefirstRepublicinChinain1911aftermanyyearsfighting;hestronglybelievedinthethreeprinciples:nationalism;peoplesrights;peopleslivelihood,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描

5、述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,MahatmaGandhiHegaveuparichlifeforhisideasandfoughtforhiscountrytobefreefromtheUKinapeacefulway.,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表

6、的描述说明。,NeilArmstrong,HewasthefirstmantolandonthemooninJuly1969.Hesaid,“thatsonesmallstepforaman,onegiantleapformankind.”,Arethesefamouspeoplealsogreatpeople?,Andwhatqualitiesdoesagreatpersonhave?,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录

7、入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,hard-working,intelligent,determined,generous,kind,brave,confident,unselfish,helpful,honest,getonwellwithothers,neverloseheart,beactiveinsocietyactivities,dopublicserviceworkwithoutpay,makegreatcontributionstomankind,energetic,passionate,warm-hearted,agreatpers

8、on,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Doyouknowhim?,NelsonMandelaSouthAfrica,Hefoughtfortheblackpeopleandwasinprisonforthirtyyears.Hehelpedtheblackpeopletogetthesamerightsaswhitepeople.,添加标题,

9、在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,NelsonMandela,Elias,Whatstheconnectionbetweenthem?,Readingstrategies:Makeaguessaccordingtothetitlebeforereading.,StrangersFriendsC.FatherandsonD.Teacherandstuden

10、t,Fastreading,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Howmanypartscanthetextbedividedinto?Givethegeneralideaofeachpart.,PartI,ThelifeofEliaslifebeforehemetNelsonMandela.,ThechangeofEliaslifeafterh

11、emetNelsonMandelaandwhatMandeladid.,PartII,Paragraph1-2,Paragraph3-5,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Comprehendingexercises(TrueorFalse),1.EliaswenttoseeNelsonMandelawhenhewasintrouble.2.E

12、liasleftschoolbecausetheschoolwastoofarfromhishome.3.NelsonMandelahelpedhimkeephisjob.4.EliastrustedNelsonMandelaandhejoinedtheANCYouthLeague.5.Eliaswaswillingtoblowupgovernmentbuildings.6.NelsonMandelathoughtviolencewasagoodwaytohelptheblackpeople.,T,F,T,T,F,F,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上

13、述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Paragraph1-2,2.WhatdidMandeladotohelpElias?,HetoldEliashowtogetthecorrectpapers,soEliascouldstayinJohannesburg.,1.WhydidEliasvisitMandela?,Hewentforadviceabouthowhecantbeoutofwork,添加标题,在此录入上述图表的

14、描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,Paragraph3-5,3.WhatwasEliasattitudetoMandelasactions,whatdidhedo?,1)HejoinedtheANCYouthLeague.,2)HehelpedMandelablowupsomegovernmentbuildings.,Hesupportedandfollowedhim,4

15、.WhatunfairsituationdidblackpeoplefaceinSouthAfrica?,1)Theycouldntvoteorchoosetheirleaders,2)Theycouldntgetthejobstheywanted.,3)TheylivedinthepoorestpartsofSouthAfrica.,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此

16、录入上述图表的描述说明。,Becausethepeacefulwayinwhichtheybrokethelawsfailed.,5.WhydidMandelaturntoviolencetomakeblackandwhitepeopleequal?,Becauseheknewitwouldhelpachieve(realize)theirdreamofmakingblackandwhitepeopleequal.,6.WhydidEliassupportviolencewhenhedidnotagreewithit?,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入

17、上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,添加标题,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,MakeatimelineofEliaslife.Notallyearswillhaveinformationtobeadded.1940_2.1942_3.1946_4.1948_5.1952_6.1963_,AtimelineofEliaslifeandothereventsinhislife.,Eliasbeganschool.B.Eliaswastwelveyearsolda

18、ndmetMandela.C.Eliasleftschool.D.Eliaswasborn.E.EliashelpedMandelablowupsomegovernmentbuildings.F.Eliaswasatwo-year-oldbaby.,D,F,A,C,B,E,RT,WhatqualitiesdoesMandelahave?Andwhydoyouthinkso?,IthinkInmyopinion,Tomyunderstanding,Ifeelthat,Discussion1,heisbecause,RT,Lettherebejusticeforall.Lettherebepeac

19、eforall.Lettherebework,bread,waterandsaltforall.,让所有人得享正义。让所有人得享和平。让所有人得享工作、面包、水、盐分。,RT,WhatcanwelearnfromthetextaboutNelsonMandela?,bravery,persistence(坚韧不拔）,kindness,determination，belief,RT,我们被置于这样一个境地:要么被迫接受低人一等的现实,要么跟政府作斗争。,主从复合,Where,Nowweareinabettersituationinwhich/wherewemaysucceedthisyear.,

20、RT,只有到这个时候,我们才决定用暴力反抗暴力。,句首,部分倒装,RT,Onlythendidsherealizeshehadmademistakes.,RT,他在午餐后的休息时间以及晚上本来该睡觉的时间教我们学习。,本应该做某事,RT,TheRestofEliasstoryLanguagepoints,Period4(P38-39),1.YoucannotimaginehowthenameofRobbenIslandmadeusafraid.你想象不到听到罗本岛这个名字令我们多么害怕。imaginen./doingsth./sb.+doing/thatCanyouimaginelifewithoutelectricity?Ididntimaginebecomingawriterinmychildhood.Icantimaginehermarryinghim.Imaginethatyouareabird.,2.Theywerenotclevererthanme,buttheydidpassthei