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文档简介

1、，幼儿生活故事的特点，分析一部作品，陈振歌林佳舒，内容：客人要陈振歌，陈振歌也不想唱的小事。形象特征：害羞，无法公开的脸，尴尬的行为说明：扭着腰，逃到妈妈后面，撅着嘴，语言说明：我不唱歌；你越推，我就越不唱歌；节奏在召唤；请大家闭上眼睛。面向墙壁的角色坐着的比较，素材对生活有实际的教育意义。不傻，大琳，内容：小两个，小两个愚蠢的行动背后有一颗爱妈妈的善良的心。结构：连锁摘要：爱情是文学作品的永恒主题，爱情也是人类的本能。但是在当今社会，很多人认为给父母钱是爱，因此需要看到失去爱。这部作品通过几件平凡的事告诉年幼的孩子爱妈妈的方式，在欣赏这种故事的过程中，爱的种子会扎根在孩子的心中。谁勇敢？西壮

2、经，内容：捅马蜂窝的诉讼在马蜂中筑巢逃跑了，不能捅的小用在紧急情况下保护钢铁，被马蜂蛰到，脸肿得直哭，两者对比，让小孩子知道什么才是真正的勇敢。写作特征：比较；对话简洁，口语化，但写出了人物的性格。昏暗的灯光林诺陵，写作特征：设置悬念，成功吸引了幼儿的关注；细节(声音、语言、动作等)又表达了故事紧张的气氛。最后借用小猫的话贴上标题，显得有点滑稽，但充满妙趣。(1)情节曲折，但简单，(2)语言，重视动作的细节，(3)教育对有趣的故事有意义的话。三个搭档osheyeva，开店事故原因，迅速进入剧情。用对比的方法叙述三个孩子的成果。用语言表达(遗憾，嘱咐)，用行动表达(拆开)，没有说教，但主题不言自

3、明。白色着色。真实地还原现实场景，拒绝说教。绿叶，形象：卡在“问妈妈”，“问哥哥”，“不行”，“做鬼脸”，“不高兴”；为什么不直接拒绝“拿去吧”害羞、脸自私、吝啬、尴尬、诚实呢？找借口，但不说谎，完全反映孩子的性格。蕾娜：简单、忍耐、执着、自尊心很强的教育意义：不能太自私。“要给得好，别人会接受的。”.摘要：深入孩子的生活，仔细观察，揣摩孩子的心思，突出人物的语言和动作，形成真实、代表性的形象。6个玩偶7个坑，线索：失踪儿童集查找：点找不到人(悬念)老人建议6个玩偶7个坑，幸福的结局。摘要：(1)扭曲单纯的(2)老兵形象对幼儿教育的启示。听鱼的话，格里菲什，琼的爷爷很有趣。喜欢钓鱼。埋蚯蚓，给外孙女回信；听了鱼的话，假装回信的外孙女看出了他的心思，不生气。乐观，善解人意。琼“蚯蚓不疼吗”“没有心”“善良纯洁的”“蚯蚓什么都没说”“自己听”“小鱼们说”“对聪明的、小动物的爱”。主题：热爱动物，同情弱者。语言：有趣、幽默、新鲜、优雅。摘要：(1)对儿童充满关心的态度，(2)第二，幼儿人生故事的特点，1，强大的现实生活故事的主题来自童年真实生活作家创造的动机和意图，往往来

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