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文档简介

1、课程卫生测量和评价，实习目的：1，掌握疲劳测量方法和重要性。2、熟悉视力持续性测量、容量工作测试(学校单词法)两种方法工作点。3、熟悉工作系统评价的内容和标准。第一，疲劳测量方法直接：测量血液中某些物质变化的指标间接：生理方法(如明视持续性)，第一，明视持续性测量仅反映生理疲劳。测量方法：通过观察“产品”文本框，将表示正“产品”的总累计时间显示为可视时间。视觉时间与总观察时间的比率是视觉持续性。评价：减少10%暗示大脑皮层工作能力下降。要求：自定义45分钟相同特性“事件”，“事件”前后两次疲劳测量，两个组1，相互计数器，在2分钟(120秒)内记录的总视觉累积时间(以秒为单位)。2，剂量工作试验

2、(教子法)教子法可以测定生理和心理反应。具有抑制条件测试的校正方法简单方法：删除字母前面的字母，例如删除h前面的k或删除n前面的e。由于字的形式不同，有些字可能容易分辨，c，k可以很快识别，h和n容易混淆。测量方法：使用校准表(每行40个字符)在指定时间(2分钟)内删除指定的字母。从上到下，从左到右，不要跳过或遗漏行。计算读取速度(总读取/读取时间)和错误率(总遗漏单词/读取数)100%。评价：良好：工作后字数增加，错误率减少。没有明显的变化：工作前后的指标变化在统计上不重要。早期疲劳：作业后读取速度减慢或错误率增加。显着的疲劳：作业后读取速度减慢，错误率增加。有时出现与上述四种评价不一致的现

3、象，或无法解释，因为被狮子第一次接触教会标，不熟悉教会法，所以需要事先接受训练。要求：这次实验课的课后，用条样进行疲劳测量。第二，工作制健康评价1，工作制定义工作制包括工作时间、学习、业余活动(娱乐、健身)、睡眠、休息、吃饭和自由活动(自助和家务劳动)的时间分配和交替顺序形成制度。工作制一般指1日生活制度，也应包括从教育过程卫生的角度学习州、学期、学年的休息制。2，工作制卫生的内容一生生活制(课程学习，课外活动，睡眠，休息，吃饭，自由活动)每周准备和时间表准备学期及学年准备制，3，工作制设计注意点根据年龄和健康状态的不同，给予不同的待遇。使工作制度的各个要素满足不同的功能发展水平和不同的生理生活要求。根据大脑皮层的功能活动特性和精神工作能力变化规律，合理安排活动，交替休息。要满足学习需要和身体发展。学校内外的工作和休息制度相互协调统一。工作和休息制度确定后，不要轻易改变。4，1天工作制卫生评价要点每日总学习时间提前阅读时间最大课堂时间(上午，下午，自习)各课时期每日户外活动时间(其中运动时间)，睡眠时间自由活动时间吃饭时间(饭后休息时间、晚饭后和睡眠的间隔)时间表制必须符合每周脑力劳动能力的变化规律，一般不连续两个相同的讲座。作业，1，工作制卫生应该包括哪些内容？设计时要注意什么问题？2、日常工作系统健康评价的重点是什么？3、在综合运营能力变化、工作系统布置、执行等方

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