《高考小说阅读鉴赏》 课件

1、1、高考小说看鉴赏，2、高考小说考什么，1 .完整的故事故事2 .鲜明的人物形象3 .典型的环境4 .深刻的主题5 .精巧的语言、构想、表现技巧等3，高考小说中常见的主题类型：1，1 环境类标题4，主题类标题5，语言类标题6，技巧作用标题7，标题类标题4，2008年乌梅(外国小说反省人和自己) 18本论文有意识地描绘了乌梅的形象，请从两个方面概括乌梅的主要性格特征。 (各2个词以下) (2点)命题问题型摘要问题的解答根据从原文中直接提取信息，指出第5自然段落中场景描述所采用的方法，简单分析该场景描述的作用。 (5分)调查命题问题型观赏问题、作用问题解答根据表现手法和对作用的理解，用一句话概括5

2、，20 (5分)乌米歌声的感情内涵。 (十个字以下) (两点)多次写她的歌声的目的是什么？ (3点)命题问题型摘要问题、意义问题、作用问题解答根据把握文章内容和作者的创作意图21鲁迅祝福中的“我”是不可或缺的人物形象，是主人公祥林嫂命运的证明，其重要性与本篇的“我”相似。 请观赏乌米中的“我”形象和作用。 (6点)命题问题型观赏问题(形象，作用)解答根据观赏人物形象及其作用，(6)故事结构：开始、发展、高潮、结局。 有时为了介绍人物和背景，开头加“序幕”，为了加深升华主题，最后加“结束”。 (2)故事的线索：线索是指通过作品整体连接故事事件的构想、脉络。 常见的线索类型：以时间序列为线索，以改

3、变场所的顺序为线索，以具体的为线索，以中心事件为线索。一、故事类、7、一、关于故事。 这种主题主要围绕故事构想及其作用命题。 问题类型1 :作用类1，文章中写的XX故事在小说中起着什么作用？ 有什么，人物在小说中有什么作用？ 8、重要肌肉作用的解答构想：一、构造上的作用：定位说明如承上启下，结合原文具体明确承上、启下的内容。 二、内容上的作用：1.在形成人物形象上的作用。 发展人物性格，表现人物性格。 2 .表达主题的作用。 其作用一般是强调问题点和主题。 3 .对自然环境、社会环境的作用。 按要求组织语言表达： XX故事(事物)与以下埋伏的文章相应，反映内容，强调性格，明确了题目(深化了主旨

4、)，9、题目型2 :故事情节用一句话或简洁的话来概括故事情节在文章中写了什么，按顺序进行概括发展、高潮、结局)整理小说脉络，10、题型3 :情节配置的评价全文是一波三折。 作用：魅力动人，富有感染力，故事戏剧性，提高可读性。 开头的结局有首尾一贯的照应式。 角色：使结构紧密、完整。 开头有倒叙式(把结尾写在开头)的作用：制作悬疑，引起读者的兴趣和注意，在结尾突然停止，留下空白式。 角色：给读者留下想象的馀地。 十一、二、人物形象类，文学是人类学，以故事为中心的小说更以写作为中心。 因此，在读小说时，命题者自然地从分析人物像的观点出发设置问题。 相关知识： (1)塑造人物的方法：正面描绘(直接描

5、绘):肖像画描绘、行动描绘、语言描绘、心理描绘、细节描绘。 侧面描写(间接描写):同时结合对比、衬托、抑扬等(二)思想性格(三)社会意义，12，1，全文，简单地分析人物形象。 2、XX是什么样的人？3、XX有什么优秀的品质？ 4 .分析小说描写人物的具体方法及其作用。常见的题型：13，面对这些题型，我们应该怎么回答？ 一般可以从四个方面推测：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定人物的言行，影响人物的性格。 第二，通过人物的外表、语言、行动、心理描写来阐明人物的思想感情和性格特征。 第三，小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物应该把他们理解在一定的社

6、会历史背景下。 第四，注意作者人物的介绍和评价。 14、解答步骤：1、人物整体的评价： XX为、的图像。 【事例性格】。 塑造人物，明确了什么宗旨。 一些形容词(四字多，一般是三、四字()是人物的身份、职业等的定位。 注意事项：1.全面恰当，注意人物性格的复杂性、多重性，进行多方面分析。 2 .明确主次，把握主要性格特征。 解答式：1.什么样的形象2 .形象的特征3 .形象的意思。 15、14、形象：“我”是一个尽责、体贴、充满爱心的护士。 (2分)，16，11(5分)也沉默寡言，有意见，对母亲依恋，单纯懂事，对老师深爱的西藏穷人的孩子。 (2点)形成形象的方法：正面描写。 小说的很多地方，都

7、是从正面描写外表、行动、语言，特别是捕捉地描写，强烈强调了个性特征。 (一点)侧面描写。 小说的后半部分写着北京的陌生人送来音乐盒的场面，从侧面也强调了对老师的爱。 对比描写。 主要表现在其中一人身上，小说也把错误的眼神和乡下其他孩子的眼神作了对比，很牢固。 第二，小说把家里很穷，靠一匹马维持生活和不收游客钱做对比，强调了错误的善良和纯真。 其三。 小说还对比描述了眼里的“忧郁”和“快乐”的变化，强调了为老师工作的喜悦。 (1点，只要回答一点就行)，17，3，环境类，常见的问题型：在文章中正确地找到了描述环境的句子对指定的环境描述的作用，环境描述是小说艺术的重要内容，小说的环境包括社会环境和自

8、然环境：社会环境描述是明确小说的中心18、环境问题的解答构想：环境本身(告诉时间、传达背景、营造气氛、营造气氛)故事(推进、暗示、铺垫)的主题(表现、托运、暗示、揭示)。 根据要求，XX对景色进行了具体描绘，营造了气氛，渲染了抒情气氛人物的思想感情，为以下的故事展开铺砌，推进故事的发展。 19，4，主题类，常见问题类型：阅读全文后，文章理解了什么道理(正文对你有什么启发？ 谈谈你的体验。配合全文的主题，谈谈你对某个词(某个问题)的理解和看法。 探索问题，小说的主题是小说的灵魂，是作者的创作目的，也是作品的价值意义。 主题的深度往往决定着作品价值的高低，要欣赏小说就必须欣赏小说的主题。 20、如

9、何把握小说的主题？ 一是从小说的情节和人物形象开始；二是把作品的时代背景和典型的环境描写结合起来，把握被认识人物形象的思想性格按压的时代的烙印，把握人物形象折射的时代特征，达到了揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构想中把握作品的主题21、这一类型的主题主要是语言、句子的意义、在句子中的作用命题。 标题是1、某个词在文章中是如何理解的2、在某个句子中的意义是什么？有什么作用？3 .观赏得分线的词。解题构想：一是积极思考，结合文意理解；二是抓住重要的词语理解句子。 然后根据主题的要求，配合文章来回答。 根据要求组织语言表达：写XX语(句)，语言特征，修辞，表达效果，五，语言问题，22，13.(1

10、)丈夫查尔斯每天晚上睡觉前接吻，凯特睡不着，焦躁的丈夫的死使凯特陷入无限的孤独和悲伤，害怕清楚地解释“焦躁”和“恐惧”(2)“我”的吻让凯特想起了丈夫的温柔，想起了他经常唱的歌，心甜，嘴边浮现出笑容。 (说明为什么嘴角浮现出笑容) 23、6、奇怪的技巧的捕捉方法：高质量的作品，巧妙的文章创作技术是不可或缺的。 这是因为写作技术控制了作家文学语言，运用了许多艺术表现手法、表现方式、修辞手段等，构思了文学作品在形成文学形象时所表现出的熟练、独特的艺术才能。 常见问题类型：文章使用了哪些表现方式(细节描写、象征、对比、衬托、铺张、照应、悬疑、偶然等)和在形成其他形象时使用的文章特有的表现方式(记述、

11、描写、说明、讨论、抒情)如何满足作者的表情，语言的运用有什么特点文式有序、有节奏感、语言准确、形象、语言丰富多样)，为读者提供什么样的艺术审美爱好？ 24、了解小说的表现技术a、人称运用(第一、第二人称的妙趣)1.第一人称：讲述亲切感和自然，自由地表达思想感情，给读者带来生动的感觉。 2 .第二人，提高文章的抒情性和亲切感，促进感情交流。 3 .第三人称：可以比较直接客观地表现丰富多彩的生活，不受时间和空间的制约，反映现实的灵活性。25、b、不同顺序的作用(顺叙、逆叙、插入叙)1.顺叙：可按某顺序(时间或空间)清楚地记述。 2 .倒叙：引起悬疑，很有魅力。 3 .插话：对主要故事和中心事件进行必要的楼层照应，补充说明，使故事更完整，结构更严密，内容更充实。 4 .补充：补充说明上述内容，说明如下。 5 .平叙：俗称“两朵花，一表”，目光清晰，照顾得很好。 明确26、c各种描写的特征和作用(外观、语言、心理、行动、细节、环境)。 1 .人物肖像画、动作描写、心理描写：更好地表现人物心灵世界、性格特征。 2、人物对话描写、心理描写、细节描写：描写人物的性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展。 也可以追踪人物的词形，取得特殊效果。 3 .白画：只是用线画，不进行渲染。 在小见大，仅用几画画出了画面，表现了性格和主题。 3