《皇帝的新装》PPT课件

1、皇帝的新装,安徒生,九年制义务教育人教版初中语文七年级上册第六单元,19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、灰姑娘、拇指姑娘等。,作者简介,安徒生（18051875）,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，

2、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,关于童话,读准下列加线字的字音：炫耀称职滑稽陛下御聘头衔骇人听闻随声附和钦差大臣,xunchnjbypn,xinhihqnchi,整体感知,阅读课文，根据提示复述课文,、皇帝有何嗜好？、两个骗子怎样设的圈套？、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？、为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？、最后谁说出了真话？、最后结果如何？,文章结构,揭新装,1、这篇课文的写了哪些人物？,2、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3、文

3、中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,合作探究,问题讨论,1、故事的主人公是谁？他是怎样一个人？,故事主人公是皇帝。这是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。,2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,3、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢

4、说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。,4、小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。,5、人物分析,（想一想）（议一议）,读完课文后你觉得谁是最可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙的？谁又是最可爱的？,最可笑者：最可恨者：最卑鄙者：最可爱者：,昏庸无能爱慕虚荣愚蠢虚伪,狡猾伪善,虚伪愚昧阿谀奉承自私,纯洁天真无私无畏直言不讳,人物,人物性格,描写手法,皇帝,骗子,大臣,孩子,心理、语言、动作描写,语言描写动作描

5、写,心理、语言、动作描写,语言描写,6、皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,7、你怎样理解故事的内涵？8、故事有什么教育意义和现实意义？,故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。,故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们保持烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。,童话的特点,夸张和想象,1、课文主要运用了什么艺术手法（表现手法）？,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇

6、帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,2、课文主要运用了想象和夸张的艺术手法，有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,中心思想,这篇童话讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。,分角色朗读,皇帝,老大臣,大臣,两个骗子,老百姓,骑士,小孩子,如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？,皇帝,骗子,老大臣,诚实的官员,骑士们,百姓们,小孩子,语调傲慢、神情自负。,油腔滑调、阿谀奉承。,老于世故，语调迟缓，故作镇定。,故作姿态，语调低沉。,随声附和。,不敢说真话，心里明白。,天真单纯，高声叫了出来。,不同人物的不同语气,有人认为骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，就这个问题，展开讨论。,课堂争鸣：,评价骗子，可以多方面想象。,如：1、骗子出发点是好的，希望可以通过骗局让皇帝出丑从而翻然悔悟，改过自新，治理好国家。2、以骗对骗，投其所好，获得利益。,课后作业,作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的