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文档简介

1、浅谈构建高效课堂的教学模式“七步”阅读教学法象州县实验小学：陈春萍,一、解读高效课堂。,用七个字加以衡量:真、实、新、活、情、特、效。,真：教师要尊重事实、讲究实际；用“心”去上课，真正的关注学生，做到因班施教、因材施教。,实：教学目标实、教学内容实、方法手段实、学习指导实。,新：观念新、设计新、评价新。,活：提出的问题要活，能激起学生的兴趣和思考；学生活动要活，能使学生主动参与且积极探究；教师调控要活，能使课堂动静结合，活而不乱。,情：教师上课要有激情，有感染力，有亲和力。,特：鲜明的教学特长及特色。,效：教学效果及效率要高。,三讲：易错、易漏的知识讲；重难点讲；有扩展性内容的知识讲。,三不

2、讲：学生会的知识不讲；通过自学能学会的知识不讲；讲了学生也不会的知识不讲。,二、高效课堂教学模式“七步”阅读教学法第一步：导入新课第二步：明确目标第三步：自主学习（独学）第四步：合作交流（对学、群学）第五步：展示汇报（班组展示）第六步：归纳提升(总结拓展)第七步：当堂检测,第一步：导入新课1.预习检测,2.课题导入,方法：（1）复习旧知，揭示新课；（2）质疑导入，引入新课；（3）开门见山，揭示课题；（4）用视频、材料、漫画、动画、活动、等方式创设情境。,第二步：明确目标,1.制定目标,2.明确目标,第三步：自主学习（独学）,在一节课中，教师可根据教学内容组织一次或多次学生自学。要求：,2.学生

3、运用批注等方法独立阅读，完成自学任务。,1.学生每次自学，教师必须有相应的自学提示。,3.学生记下无法解决的问题，为提交学习小组合作释疑打下基础。,第四步：合作学习（对学、群学）,一节课中，合作学习通常是安排24次，研讨的问题主要是针对学生提出的疑难问题，或教学中的重点难点，组织学生开展合作学习，共同寻找解决问题的途径和方法。,1.学生要明确合作要求。,2.分组进行探讨交流。交流时教师要特别注意关注边缘的人物。,第五步：展示汇报（班组展示）,第一种：组内展示。,第二种：全班展示。方法有：1.小组中心发言人代表本组汇报学习成果；2.小组成员上台演示汇报，共享学习成果；3.各组展示作品，全班按一定

4、顺序浏览各组的学习成果，再相互交流其中的收获。4.教师补讲，精讲。5.教师总结，全班形成共识。,第六步：归纳提升（总结拓展）,操作：1.归纳总结。明确学了什么，会了什么，什么不会。,2.结合实际进行思想教育，升华情感。,第七步：当堂检测,教师根据本节课的教学设计，学习目标，设计合适的问题，在规定时间内完成，采用多种形式检查学生的学习情况。检测的方法有：同桌互查、小组互查、教师抽查，小组展示、复述等。,教师在进行当堂训练时要注意以下几个方面：1.检测形式要多样。2.检测时机要灵活。3.检测时间要充分。4.检测题要对应目标。6.做题要限时。7.信息要反馈。,三、构建高效课堂教学应注意以下几个问题：（一）表扬的形式多样化，不能太多、太滥。（二）关注的面不能太窄、太少。（三）

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