五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》PPT课件

1、“太棒了”和“太可怕了”是5年级的语汇，呼和浩特托马斯左基民族中学附属小学的赵海龙，本文作者美国作家巴德舒伯格和巴德舒伯格是美国著名的畅销书作家。68年来，他创作了34部作品，其中13部被拍成电影或登上了舞台。出版的作品在海岸码头风云中，让萨米逃跑的是什么，聪明的朦胧和糊涂的聪明，我喜欢这个不喜欢的人。蛋糕迪抱豪，慈爱谨慎，诅咒部门精彩的版本，正确地阅读以下单词，领悟(d)，诅咒(TNG)写，一篇(pin)，出版(bn)，皱(Zhu)眉，洋洋：喜欢，很满意的样子。像往常一样：像过去一样。灵感：突然产生的创意想法、想法。来源：比喻来源、力量、知识、感情等的来源或原因。(。错误的路：错误的路。注意

2、：注意外部事物或自己的言行，以免发生不利或不幸的事情。近义词：文案书rimainder tip从一开始就迫不及待地评价谨慎和谨慎，反义词：精彩的兴奋真的害羞宽容批评慎重谨慎运气运气运气坏运气完全骄傲沮丧，文字主要是什么事？童年是很不同的评价，影响很大，文字是作者bad。舒伯格小时候，父母对他写的第一首诗作了两种截然不同的评价，这两种评价对他影响很大，他从这两种评价中逐渐认识到了爱的故事。快读课文，边读边想：文章是按什么顺序写的？文本可以分成几部分？这篇文章是按年代顺序写的，由作者童年的故事和后来知道的两部分组成。读，想，做：“我”写第一首诗的时候，妈妈是怎么评价的？“我”如何行动？爸爸又是怎么

3、评价的？我有什么反应呢？请把有关妈妈、爸爸、“我”的动作、态度、语言描述的表达画在不同的线条上，在书上标出你的理解和感觉。伯迪，你写的吗？多么美丽的诗人啊！帅呆了！妈妈一读那首诗，眼睛就亮了，兴奋地喊道：“巴迪，真的是你写的吗？多么美丽的诗人啊！帅呆了！她抱着我，称赞的声音像雨点般落在我身上。”亲爱的，有件不可思议的事。巴迪写了一首很棒的诗。我羞怯而得意，点头告诉她这首诗实际上是我写的。妈妈一读那首诗，眼睛就亮了，兴奋地喊道：“巴迪，真的是你写的吗？美丽的诗啊！真酷！她抱着我，称赞的声音像雨点般落在我身上. ，“太棒了”和“太可怕了”的妈妈的心情：高兴、兴奋、兴奋、巴迪的反应：害羞、骄傲、意气

4、风发，期待再次受到爸爸的称赞，邓剧，蕾丝，焦急地等待，7点15分。7点半。爸爸还没回来。我真等不及了。这个标点符号的特别之处是什么？珍是23个单词，写了5个句号，你在那里读了什么？我觉得这首诗糟透了！“我觉得这首诗糟透了。爸爸把诗扔回原处。我不明白。“爸爸没有退缩。”世界上没有足够的坏诗吗？“，”我认为这首诗糟透了。爸爸把诗扔回原处。“我不明白。”爸爸没有退缩。“世界上没有足够的坏诗吗？”我的眼睛湿润，头很重，抬不起来。我再也受不了了。我跑出餐厅，跑到我的房间，把身体扔到床上，开始痛哭起来。“在我看来，这首诗糟透了。“爸爸把诗扔回原处。，“太棒了”和“太可怕了”，爸爸的评价：太可怕了，巴迪的反

5、应：委屈伤心，失望伤心，我7 8岁的时候写的诗，爸爸，妈妈怎么评价？我怎么感觉？童年的诗，母亲，精彩，父亲，可怕，骄傲，痛哭，主题1-14自然段。事故：我对爸爸和妈妈的评价有什么看法呢？我更珍惜谁的评价？几年后，作者怎样看自己写的第一首诗？几年后，我再次拿出那首诗，不得不承认父亲是对的。那确实是一首糟糕的诗。理解课文的内容，2，年后，我再看那首诗的时候是什么感觉？必须承认，父亲是对的，理解课文内容3、成年后，我对父母的评价有什么感觉？父母两种截然不同的评价在自我成长中所起的重要作用越来越真实，妈妈的爱是“灵感和创作的源泉”，爸爸的警告提醒了我自己“注意，注意，总结，提高”，我越来越意识到我当初

6、是多么幸运。我有一个慈祥的妈妈，她经常这样对我说。”伯迪，这是你写的吗？真的很棒。“还有另一位严厉的父亲，他总是皱眉头说：“这太可怕了。”一位作家应该说，人生中的每个人都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是有了这个就不全面，可能会把人引入歧途。因此，平衡需要有警告的力量，也需要经常提醒人“注意、注意、总结、改善”。(。理解深层意义的句子，2，越来越意识到我是多么幸运。他拥有妈妈所有慈爱的爱，因此越来越真切地感受到童年是多么的幸运。有爸爸严格的爱，一时的成功不会使判断能力模糊。重读文本，小组合作探索：我7 8岁时写的第一首诗，精彩，差劲，害羞，得意，都等不及爸爸的称赞，自豪，

7、美丽的花字写的，彩色笔划赛跑，自信地等待，眼睛湿了，头发沉不住气，在床上痛哭。必须承认父亲的评价是对的，真是糟糕的诗，母爱的力量是灵感和创作的源泉。爸爸的警告经常提醒我“注意、注意、总结、提高”，这两种声音在过去几年里一直缠在我耳边。是精彩和可怕。太棒了，像“太可怕了”两个风一样一直向我吹来的他们。我小心地紧紧抓住生活的小船，以免被风吹折。我心里的“帅”和“可怕”也很好，这两个极端的主张也有共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓励下，我努力向前。“这两个声音”是什么意思？这两种声音对作者有什么意义呢？”，“两风”是什么意思？“不要让任何风吹倒”是什么意思？一缕风指称赞的声音，一缕风指批评的声音。不在

8、任何风中跌倒，就是没有因称赞而迷路，没有因骄傲、自满、批评而畏缩，也没有失去信心。理解深刻意义的句子1，我从我的心知道，“美妙”或“可怕”或两个极端的主张有共同的出发点，就是爱。我意识到“美好”是慈祥的爱，激励人心的爱。“可怕”是严格要求的爱。这两种爱的表现形式不同，但目的完全一致，就是希望孩子健康成长。，“酷”，“糟”，“酷”，妈妈：鼓励，爸爸：严厉地批评，爱，掌握人生的方向，继续发展，还有“烂”，“酷”和“酷”，情感阅读，用心欣赏，练习：第一，在括号里填写表示人物动作的适当单词。1 . 他晚上7点回来。妈妈笑着说，我的头。2.“这是什么？”他伸手作我的诗。3.我从()餐厅出来，()走出自己

9、的房间，()在床上失声了。第二，写下一个单词的反义词。称赞，精彩，激动，慈爱，紧张，确实，害羞，漂亮，三，添加完以下单词，然后选择单词。为了了解下一句是用什么修辞手法写的，就像中介绍的那样，强词夺理。(托马斯a .爱迪生)。1.月亮对不起，躲到云层里。2.她抱着我，称赞的声音像雨点般落在我身上。()3 .谁创造了世界？是我们的工人。()4。保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！()，1，只有十行诗，但我想他读了几个小时，这句话理解了正确的两个()a爸爸会写剧本，但不懂诗。b爸爸读诗很认真，很慎重。c“我”紧张地幻想着时间。d“我”渴望得到父亲的称赞。选择，1，“诗只有10行，但我认为他读了几个小时”这句话，理解的两个正确的是(b，C)A爸爸会写剧本，但不懂诗。b爸爸读诗很认真，很慎重。c“我”紧张地幻想着时间。d“我”渴望得到父亲的称赞。选择，2，父亲，母亲和巴迪的同一首诗非常不同的原因是()a母亲比父亲更爱自己的孩子。b爸爸欣赏诗的水平比妈妈高。c妈妈希望巴迪成为诗人，爸爸不想要。d母亲想鼓励孩子，父亲必须鞭打孩子。2，爸爸，妈妈对巴迪