第一节篮球运动

1、篮球共进中接球的篮练习，9年级第一册华彩大版清流成观中学讲座教师：陈新红，1，指导思想上，这门课以新体育课程“健康第一”的指导思想为基础，重视学生的身心发展，发挥教师的主导作用。通过篮球步伐抓住球的篮球的学习和练习，学生对篮球传球、篮球的熟练程度和双手的协调，利用有效的教学方法和有趣的学习方法、组织形式调动学生练习的积极性，使学生在中学、学习中玩耍，最终培养对篮球的兴趣和爱好。第二，学习分析9年级的学生有一定的身体素质，他们对篮球的传球和篮球上吊篮的技术动作有一定的了解，对篮球的学习欲望很强，具有很强的感染力和表现力，是上篮球课的学生更喜欢的运动之一。但是在一个班里，大部分篮球传球的技术水平还

2、很弱，传球姿势不端正，动作技术不熟练，节奏不合理，整个动作节奏不够一致，好坏不均。对于这种现象，本课程采用条件练习法和重复练习法，帮助学生提高技术动作。第三，教材分析篮球前接球手篮球是中学体育与健康的篮球教学的主要内容，篮球前接球手篮球是篮球比赛中非常重要的基本配合练习之一。开发学生行距运球的速度，提高学生传球的熟练程度，对提高篮球的实战水平具有重要意义。通过篮球不仅可以提高学生对篮球的兴趣，还可以培养学生的协调能力和身体的氧代谢能力，培养学生前进、奋发、奋斗的精神。这个单元共上两节课，这次是第二节课。第四，教与中难教时要点：篮球行距传球的技术动作教学难点：传球后调整的整体跑篮，第五，教课表1

3、，认知目标：让学生初步理解篮球前接球手的动作要领，建立动作概念，让手指和手腕的协调理解篮球行距传球的作用。2、技术目标：学生最初掌握篮球移动篮的技术行为，80%的学生在老师的指导下执行篮球移动篮，行动技术正确，范围基本到位；30%的学生在篮球行进中，在篮球运动中使用正确的技术动作完成了练习。3、情感目标：发现同事之间的问题，互相帮助，纠正；达到老师或自己的要求时，感到成功的喜悦。6.从讲座课程设计和意图(a)开始热身部分：(10分钟)学生运球慢跑热身后，进行简单的球类练习，提高学生在云运动中的构成，充分发挥学生活动的积极性和学习兴趣，同时，让学生尽快从休息进入运动状态，为完成课程教学目标打下基

4、础。学习增强部分：(30分钟)1，介绍：教师示范说明，说明篮球线传球的技术行为，比较分析准确性和错误，总结学生在篮球行进中传球的问题对篮球篮的影响，并介绍本课的内容和重点。2、一对一传球练习：按照老师的指示，分为两组进行传球练习：通过教师的说明，通过传球和传球练习，学生们体验传球的动作要领，更好地将技术动作应用于练习。3、篮球俱乐部篮球队辅助练习：学生们还不知道传球传球顺序规则等，所以本课程将使用条件练习法，将篮球场分成两个，进行用徒手传球抓住购物车的辅助练习，帮助学生们在运球中掌握高和速度，帮助学生们传球。 在1比1移动室练习接球篮：两人一组自由组合，练习接球篮，先跑最下面的篮筐上升到起点的

5、篮筐，胸前依次进行接球和接球等。 通过这个练习，提高了学生接球手竹篮的协调能力。5、课堂练习-接触街垒比赛：学生使用快速反应能力在教学中进行街垒比赛，提高学生的快速反应能力和协调能力。这门课限定了学生的一定难度，增加了这门课的趣味性，帮助学生更好地发展快速反应能力和篮球瞬间的爆发力，使他们更真实地感受到篮球的动作魅力。(3)整理恢复部分(5分钟):教师可以引导学生练习推杆，充分放松学生的身心。7，预计教育效果：1，预计在教师的指导下，80%的学生进行正确的移动室运球动作；30%的学生在移动中使用正确的动作完成练习。2、本系学生的运动强度预计为中等，最大心率120次/分钟左右；平均心率约为80次/分钟；练习密度约为40%。8，教学中可能出现的问题和措施1，学生们进行专业化练习后，继续出现传球的错误动作，口头应用强调运球的正确动作，在练习过程中提醒学生纠正该动作。2、篮球行为中截击球时，容易出现失球或相遇的现象，一旦出现，教师就要根据