2018届高考一轮复习文化的继承性与文化发展

1、三大国粹,(京剧),(国画),(中医),传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,2、传统文化继承性的表现,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,1、含义,指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯,建筑被称为凝固的艺术,文学艺术，称为民族精神的火炬,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,对人们的物质生活和精神生活产生持久影响,在世界建筑史上写下了光辉的一页,有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响,传统文化的基本形式之一,展示中国传统文化

2、的重要标志,中华民族灿烂文化的重要组成部分,中华文化中一个非常重要的组成部分,元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等,有宫廷、民居、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同,京剧、武术、诗赋、散文、书法等,“大同”世界“天下为公”的社会理想,传统文化与民族文化的关系,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,2、传统文化的特点：,传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。首先，传统文化产生于过去，打上了历史的烙印；其次，传统文化延伸到现在，仍然存在于现实中。传统文化渗透于现实生活的各个领域，对人们的

3、思维方式和行为习惯产生深远的影响。,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,（1）传统文化具有历史继承性,（2）传统文化具有相对稳定性,传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。稳定性稳定是相对的注意：这里的“稳定”是“相对稳定”而非“永恒不变”，一定要把握传统文化其“变的绝对性”与“不变的相对性”。,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,（3）传统文化具有鲜明的民族性,传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。是维系民族生存和发展的精神纽带（精神根基）。在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。,考点一、传

4、统文化的表现、特点及其影响,3、传统文化的影响（作用）：,影响（双重作用）：在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能促进国家的兴旺发达，促进人的全面发展。,考点一、传统文化的表现、特点及其影响,1、是什么对待传统文化的正确态度是什么“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用,3、怎么办具体要求(P43),考点二、对待传统文化的正确态度,2、为什么我们对待传统文

5、化采取这种态度的原因（P42）（1）从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。（2）从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。,文化继承的含义：文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕”。,文化发展的含义：文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。即：推陈出新，革故鼎新。,考点三、文化继承与发展的关系,(1)区别：“取其精华、

6、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。(2)联系：“取其精华、去其糟粕”是“推陈出新、革故鼎新”的前提和基础，“推陈出新、革故鼎新”是“取其精华、去其糟粕”的必然要求。体现了文化继承与文化发展的关系，是同一个过程的两个方面，都是文化创新的重要途径。,“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系,同一过程的两个方面,1.二者的关系,2.怎样处理二者的关系,（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。（2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。,

7、传统文化,从自身看,从时代需要看,精华与糟粕,取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用,经济政治决定文化,推陈出新、革故鼎新,发展,继承,前提,要求,辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。（2）继承传统文化，就是对传统文化的精华要肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。（3）文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。（4）题目观点把继承和发展分为先后

8、，是不科学的。,文化传播与文化继承异同点,1、生产力与生产关系的矛盾运动,3、科学技术的进步,4、思想运动,5、教育,（外部因素）,（内部因素）,考点四、影响文化发展的重要因素,2、社会制度的变化,生产力的发展,生产关系的调整,社会制度的变革,经济、政治的变化,文化形态的变化,一定的文化是由一定的经济、政治决定的,引起,要求,导致,决定,1、社会制度的变革,原理,造纸术印刷术的发明引起了书写材料的革命，促进了文化的发展。,2、科学技术对是推动经济发展的重要因素,科技本身就是文化的内容,科技的进步就是文化的发展,科学技术的进步会对文化发展产生重要影响(自身因素)科学技术的进步，是推动文化发展的重

9、要因素。科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。,文艺复兴与启蒙运动,他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？,3.思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。(自身因素),4、教育因素教育方式的变革地位:教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。作用:教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传