二次函数课件(新版)华东师大版

1、上课前准备：教科书，指导方案(二次函数的概念)，练习本，双色笔，更重要的是你的热情！ 准备好了，配合图形记住二次函数的概念和一般形式，今天的赠答：学和不学在你的一念之间，学也是课，不学也是课，为什么不学习，二次函数的概念，场景的导入，NBA是众所周知的运动，在球场上经常看到十佳球仔细观察篮球路线，说篮球路线是什么形式(十佳第四，1球)，1 .了解二次函数相关概念2 .确定二次函数各项系数和实际问题的函数关系式3 .体会函数思想在实际生活中的应用。 学习目标，目标指引方向，点燃热情！ 自主纠错要求：1.面对麻烦不要慌张，认真分析与问题相关的知识和方法，用红笔进行方法和总结2 .写主题规范的解答过

2、程。 小题也写解答过程用红笔表示自己不能解决的主题，准备在讨论时解决。 拥抱树木，出生在米利亚姆末的9楼台，从垒土开始的千里路从脚下开始。 老子，预习指南，1 .判断某个函数是否是二次函数，看看其右边是否正规，如果是正规的，可以简化的话，先看其自变量的指数，如果自变量的最高次项的指数是2，就不是二次函数。 2 .将二次函数变量y换算成常数后，该二次函数成为一次方程式。yax2bxc (a，b，c是常数，a0 )这样的形式的函数是x的二次函数，a是二次项系数，b是一次项系数，c是常项预习的自测定：1.是二次，二次函数2. 2=2 3 .二次函数是(1)、(2)、(3)、-3、0、1、3、2，0

3、2 .二次函数和一次二次方程式的关系是？ 大胆讨论，知道它，知道它的理由！ 1 .全体人员站起来讨论。 2、先把桌子一对一讨论，互相答疑，不断完善指导方案。 3 .一对一讨论后，在小组内进行讨论，互相解决难题。 确定进行展示和评价的同学，做准备。 展示的同学去黑板上展示的内容。 4 .讨论组内所有人都可以查明和阐明指导方案的问题。 5 .在讨论的同时，注意用红笔修改指导方案。 注意：站起来讨论时，把长椅轻轻地放在桌子下，满足标准后，自己坐。 展示要求：1.要展示的学生积极到达，不参加展示的学生要认真纠正自己的错误，整理典型的试题书，由组长(政委)催促。 2 .不仅给出了主题规范的解答过程，还用

4、彩笔总结。 3 .非展示学生继续完成讨论任务，完成后自主坐下来修改指导方案，做出精彩的展示，评价要求：1.学生自然大方，面向学生，语言清晰，声音大。 2、不仅说明展示主题，还重视构想过程进行了探索，总结了规则的方法。 3 .非评分学生对黑板认真倾听，大胆地抱有疑问。 另一方面，高光评估和分析：根据二次函数的定义，仅当满足m2 m0且m2-m=2时，该函数才是二次函数，因此如果m=2，那么该函数是二次函数，并且获得m的值。 为了改善住宅区环境，某住宅区在靠墙(墙长25m )的空地上建了长方形的绿带ABCD，绿带靠墙，另三边用全长40m的栅栏包围(图)。 求出绿带的BC边的长度为x m，绿带的面积为y m2和x的关系式，写出自变量x取值的范围。 从题意中得到了0x25-x0x25，学到了什么，做好了觉悟收获的话，就能说出这门课的我，学到了我最深刻的体验。 1、认真修改指导方案，把错误的问题、重点问题都用红笔整理成指导方案，空间不够。2 .总结本节课学