初中化学总复习课件-碳和碳的化合物.ppt

1、初中化学总复习,碳及其化合物,2,知识网络,碳及碳的化合物,碳的单质,金刚石 石墨 C60,二氧化碳,一氧化碳,物理性质有差别,化学性质,常温下稳定性 可燃性 还原性,物理性质 化学性质 实验室制法制取气体的思路和方法 工业制法 用途,物理性质 化学性质 用途,碳酸,简单的有机物,甲烷 乙醇,碳的化合物,几种无定形碳,3,1. 金刚石：是_的正八面体的固体，是天然存在的 _的物质。常用作裁玻璃的_，可作为璀璨夺 目的装饰品。 2. 石墨：是_的细鳞片状的固体，具有优良的导电性 能，可用于制成干电池上的_；质软而滑腻，划一下 会留下深灰色的痕迹，可用于制_。,考点整合,无色透明,最硬,玻璃刀,深

2、灰色,电极,铅笔,考点一：碳单质的物理性质和用途,4,3. C60：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结 构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。 注意： 金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的，由于碳原子排列 方式不同，它们的性质存在差异。 木炭、活性炭主要是由石墨的细小晶体和少量杂质构成 的。木炭和活性炭具有吸附性，如木炭用来吸附工业中 的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。,考点整合,5,1.下列说法中，正确的是（ ） A.同种元素形成的物质一定是单质 B.一种元素可能形成几种单质 C.同种元素组成的不同单质性质相同 D.由碳元素形成的单质都是黑色的,练习巩

3、固,2.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质， 下列关于碳的单质的叙述正确的是（ ） A. 都是黑色固体 B. 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C. 碳原子的排列方式相同 D. 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化,6,3.如图，将几块经过烘干并冷却的木炭。投入到红棕色的二氧化氮气体中，并轻轻摇动，你能观察到的现象_,这是因为_,木炭,7,练习巩固,4. 下列对一些事实的解释错误的是（ ）,C,8,_ CuO + C _,_C + O2 _（O2不充足）,C + O2 _,碳的单质在常温下化学性质_。在高温下碳能与 多种物质发生反应。,考点整合,稳定,CO2,2,2CO,2,2

4、Cu + CO2,考点二：碳单质的化学性质,1. 可燃性,2. 还原性,（CuO是氧化剂，C是还原剂）,9,练习巩固,5影响碳的化学性质的主要原因是（ ） A空气 B水 C日光 D温度,7为除去氧化铜中混入的少量炭粉，可以（ ） A加入足量稀硫酸 B在氢气流中灼烧混合物 C加热混合物 D在氧气流中灼烧混合物,6将装有木炭粉和氧化铜的试管加热一段时间，发现试管内固体质量减少了，减少的这部分质量是参加反应的（ ） A碳元素的质量 B铜元素和氧元素的质量 C铜元素的质量 D氧元素和碳元素的质量,10,8. 某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只 有少量为红色，黑色成分含量较多，于是

5、决定对木炭还原氧化铜后的 固体成分进行探究。请你参加如下探究过程： （1）对固体成分猜想。 猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜； 猜想II：固体含铜和 _； 猜想III：固体含铜和 _。,木炭,氧化铜,练习巩固,11,该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的 结论。你认为此结论_（填“正确”或“不正确”）。理由是： _。,不正确,溶液A为无色，说明固体不含氧化铜,某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只 有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的 固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：,（2）设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下：,练习巩

6、固,没有CuO,12,考点整合,O2,CO2,考点三：自然界中碳的循环,注意：CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧 气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”， 只是影响环境，不能算污染。,13,练习巩固,9. 下列有关碳循环的说法错误的是（ ） A. 绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B. 动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C. 用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D. 提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源,C,14,10. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。

7、（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _。 （2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是： 植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6) 和氧气； 海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条 消耗CO2的途径： _； _。,化石燃料的燃烧和森林砍伐,CO2 + H2O = H2CO3,练习巩固,15,11. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。,练习巩固,（3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热 条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是： _。

8、 （4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法： _。,双面使用纸张,16,考点整合,考点四：二氧化碳和一氧化碳的性质,气 体,性质、用途,无色无气味气体,无色无气味气体,能溶于水,比空气大,难溶于水,比空气略小,燃料、冶炼金属,光合作用、灭火化 工原料、气体肥料,17,不能燃烧，也不支持燃烧,具有可燃性,CO2 + H2O = H2CO3,溶于水，与水反应,不能使石灰水变浑浊,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,使石灰水变浑浊,具有氧化性,没有毒性,具有毒性 （与血红蛋白结合）,具有还原性,18,12. 生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是

9、（ ） A. 用盐酸除去热水瓶中的水垢 B. 用木炭烤肉串 C. 用熟石灰改良本性土壤 D. 用干冰进行人工降雨,D,练习巩固,19,13. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 1. 有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_（填序号）。 A. 它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成 C. 它们都有毒 D. 它们都能溶于水 2. 也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的 理由：_。 3. 其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程： _。,B,CO可燃而CO2不可燃（或CO有还原性而CO2无还原性）,练习巩固,20,14下列物质中不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的

10、 是（ ） A稀盐酸 B灼热的氧化铜 C点燃的木条 D澄清的石灰水,练习巩固,15除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳的正确方法是（ ）， 除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳的最好方法是（ ） A点燃 B通过灼热的氧化铜 C通过石灰水 D通过灼热的炭层,21,15为了检验在氢气和二氧化碳气体的混合气体中是否混入了一氧化碳， 用如右图所示装置进行实验。请回答：,（1）装置A的作用是 ，反应的化学方程式是 ； （2）装置B中应盛放的试剂是 ，目的是为了验证 ； （3）当观察到 的现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳。 （4）装置C内一定发生的反应化学方程式是 ； 可能发生的化学反应方程式是 。 （5）

11、装置E的作用是 ，可能发生的反应的化学方程式是 。,练习巩固,22,1. 反应原理：CaCO3 + _HCl CaCl2 + CO2+ H2O,收集装置：_排空气法，装置图如图(c)。,考点整合,2,向上,考点五：二氧化碳的实验室制法,2. 制取装置：,发生装置：固 + 液不加热型，装置图如图(a)、(b)；,23,3. 验满方法：将燃着的木条平置在_，如木条_ 证明已收集满了。 4. 检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水 变_，则该气体为CO2。 5. 实验步骤： 检验装置的气密性； 装入大理石，塞 紧胶塞； 固定装置； 从长颈漏斗加入稀盐酸至长 颈漏斗下端管口液封； 收集气体，导

12、管一定要深入 集气瓶底部； 检验是否集满。,瓶口,熄灭,浑浊,考点整合,考点五：二氧化碳的实验室制法,24,16. 右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误 共有（ ） A. 1处 B. 2处 C. 3处 D. 4处,C,练习巩固,25,回答下列问题： （1）你认为合理的是_，实验室制取二氧化碳的化学方程 式为：_。 （2）请说明不能采用B装置的原因： _。,分析：分析各装可能存在的错误之处。,C,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2,发生装置里导气管伸入溶液中，反应生成的气体不能导出,练习与巩固,17. 实验小组的同学设计了三套实验室制取二氧化碳的装置。,多空塑

13、 料隔板,26,通过今天的复习，你能正确书写下列物质之间的转化的方程式吗？,27,练习1. 从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究 其成分，进行如下实验：,由此得出的结论正确的是（ ） A. 一定有CaCO3和Ca(OH)2 B. 一定有CaO和CaCO3 C. 一定没有CaCO3和Ca(OH)2 D. 一定有CaCO3，可能有CaO,补充练习,（含 OH -）,（含 CO32-）,A,28,请回答1 3题。 1. 挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型 集气瓶口，如果_，则说明二氧化碳已收集满。,2. 下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图， 该装置的气密性良好

14、。,木条火焰熄灭,补充练习,29,1. 下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图， 该装置的气密性良好。,补充练习,稀盐酸,石灰石 （大理石）,1 2,1-石蕊溶液 2-澄清石灰水,微型集气瓶,稀氢气化钠溶液,微型气体实验器,2. 生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应，1处的反应现 象是 _，2处生成了白色沉淀。,请回答1 3题。,紫色石蕊溶液变红,30,2. 下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图， 该装置的气密性良好。,补充练习,稀盐酸,石灰石 （大理石）,1 2,1-石蕊溶液 2-澄清石灰水,微型集气瓶,稀氢气化钠溶液,微型气体实验器,请回答1 3题。,3. 用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时 间，氢气化钠溶液被吸进了微型气体实验器和