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文档简介

1、4月19-23日武汉学习心得,会计科组，黄小丽,（一），职业学校要培养学生些什么,一，知识与技能 二，文化素养 三，空间能力,1.知识与技能,知识对于一个人，都是实现体现生存和终身发展的基础 硬技能：人们从事某专业或领域工作应当具备的必要能力，硬技能具有可见，可计量，可客观比较特征。如学历专业资格认证等。 软技能是体现职业意识和职业精神，如沟通，表达，人际关系，团队合作能力。,2，文化素养,文化素养包含许多方面，如道德品格，公民素养，理想信念，价值观，跨文化交流和生活态度等均包括在内。 文化素养对于一个人，包括对于一个人未来的生活，发展无疑都具有重大影响。,3，空间能力化挑战为机遇,经济全球化

2、的发展要求，更广阔的就业机会等，促进人们生活活动的场所有无限的可能。 身在家中可为世界各地企业工作。不一定天天跑到美国等。,（二），会计专业的课程开发启示,一，以“能力本位”为核心的课程设置,1，每门课程有明确的培养目标，包括知识技能和文化素养。 2，在实际环境中进行学生活动 3，在学生过程中，整合知识，技能和态度，积累经验。 4，激励学生要对自我负责，要进行自我总结。 5，培养学生树立终身学习的态度。,二，以学生为中心的积极参与式课堂,1，分组教学式 2，学习情景模拟式 3，微课辅导式 4，创建理论实践一体化的教学环境,三，项目教学法,项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。 包括： 1，布置任务 2，收集信息（网络，图书，咨询等形式） 3，活动方案设计 4，活动执行 5，活动总结，评价与反思,小知识1：技能与能力的区别,技能是从事一项工作所必需的客观条件，人是技能的载体并通过接受培训获得技能。 能力是特定领域的“心理认知特征和发展潜力”，能力获得是人性发展的组成部分，能力的应用是开放的。 职业能力是个体当前就业和终身发展所需的能力，是理解，反思，评估和完成职业任务以及在承担社会，经济和生态责任的前提下，共同参与设计技术和社会发展的能力。,小知识2：参与式教学的表现形式,理论知识学习过程：学习获得（了解）转化巩固（理解）迁移应用。

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