第三章绿色植物与生物圈的水循环复习

1、1,第三单元 生物圈中的绿色植物,第三章 绿色植物与生物圈的水循环,2,一、植物的生活需要水,1、_是植物体的重要组成成分。 2、植物体内_充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态。叶片才能舒展，有利于_。 3、无机盐只有溶解于_中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的_器官。,第一节 水分进入植物体内的途径,水,水分,光合作用,水,各个,3,根尖的_生有大量的根毛，这使得根吸水的_大大增加，根吸水的能力也大大增强。因此，根尖的_是根吸收水分的主要部位。,二、根适于吸水的特点,成熟区,表面积,成熟区,4,准备移栽植物时,根部为什么总要带一个土坨?,避免损伤根毛，保证移栽后植物能正常生长。而且土坨中的

2、水分可保证幼苗在移栽过程中，不会因缺水而死亡。,5,三、水分的运输途径,从茎的纵切面和横切面上，发现，红色的部分看上去像一根根长长的管子，这就是茎内运输水分的结构_.,导管,6,每一根导管都是由许多_、_的细胞组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。 植物的根、茎、叶脉内都有导管，它们是_的。根吸收的水分，就沿着_运输到植株各处的。,长形、管状,连接贯通,导管,7,将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射34个小时，你会发现_变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是_。,叶脉,导管,8,第三节 绿色植物参与生物圈的

3、水循环,水分从活的植物体表面以_状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。,一、植物的蒸腾作用,蒸腾作用主要通过叶片进行的。,水蒸气,9,通过观察，可以发现叶片的表皮上分布着。 气孔是蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。 气孔是由一对半月形的细胞细胞围成的空腔。 保卫细胞的形状能够改变，从而使气孔既能_，又能_。,实验:观察叶片表面的气孔,气孔,门户,窗口,保卫细胞,张开,闭合,10,保卫细胞呈_形，它们的细胞壁厚薄不_，靠近气孔腔的_厚，不易伸展。背气孔腔的_薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，_伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，_拉直，使气孔闭合。,半月,均匀,外壁,内壁,内壁

4、,内外壁,11,当太阳生起， 气孔慢慢_，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物提供_；当然，水分也就会通过气孔而_。 当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔_或_，蒸腾作用随之而_。,张开,二氧化碳,散失,缩小和闭合,减弱,12,将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中，用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会产生气泡。如果有，请比较叶片正面和背面气泡的数目。尝试对你所观察到的现象进行解释,叶片正面和背面的气孔一样多吗？,进一步探究：,13,D,14,水分在植物体内的运输途径,土壤溶液,根毛细胞,根内导管,茎内导管,植株各处,管网,15,A,D,16,蒸腾作用的意义：,1.一方面，植物的蒸腾

5、作用能促进_ 的吸收，拉动水分和无机盐在体内的_，保证各组织器官对_的需要。 2.另一方面，在炎热的夏天，植物的蒸腾作用能降低_表面的温度，避免其因_过高而被灼伤。,水分,运输,水分和无机盐,叶片,气温,17,二、绿色植物参与了生物圈的水循环,绿色植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的。一株树木在夏季一天中散失的水分约为本身鲜重的倍。 绿色植物通过蒸腾作用能够提高，增加，从而促进了生物的循环。,5,大气的湿度,降水,水,18,1.植物蒸腾作用能够提高，增加。 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的，也使得雨水更多地渗入地

6、下，补充地下水。 一片森林就是一座“”，我们应该好好保护森林。,大气的湿度,降水,雨水,绿色水库,19,例1 2012赣州 绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有() A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用,C,B,20,绿色植物与 生物圈的水循环,植物的蒸腾作用,蒸腾作用的概念 实验：观察叶片表面的气孔 蒸腾作用对植物生活的作用,绿色植物参与了生物圈的水循环,探究：植物对空气湿度的影响 蒸腾作用的意义,21,蒸腾作用常考易错知识点： 、植物移栽时去掉叶片是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 、植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！,22,12011莆田 图为某地小麦不

7、同发育期的需水总量的统计，下列有关分析正确的是(),A小麦在灌浆期需水量最多 B小麦在不同的发育时期需 水量基本相同 C从图中可看出，小麦每天 的需水量不相同 D返青期小麦吸收的水分主 要用于光合作用,A,23,(1)根吸水的主要部位是_，其特点是该区生有_，这大大增加了_。 (2)将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是_。,根吸收水分的面积,大量根毛,成熟区,木质部,24,导管与筛管的区别与联系,自下而上,木质部,自上而下,长形、管状细胞构成，上下细胞的细胞壁已经消失,水和无机盐,韧皮部,有机物,25,22012济宁 2014年山东省运动会将在济宁市举办，为

8、当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，图82所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的(),A树皮B木质部 C韧皮部D形成层,B,26,32011衢州 小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图85所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：,27,(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是_。 (2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象_

9、(选填一项)。 A左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B周围的一圈是蓝点，中间是红点 C蓝点和红点混合，均匀分布 D左边是蓝点，右边是红点,D,运输水和无机盐,28,(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是_烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了_作用。,蒸腾,第8课时考点聚焦,乙,解析 此题考查了水分的运输及散失。通过实验现象可以分析水分和无机盐是沿着导管自下而上运输的，导管是由上下连通的细胞构成的，左右并不相通。植物水分的散失主要是靠叶片，所以有叶片的乙烧杯水分散失更快

10、。,29,2012聊城 把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图86甲所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下34小时后，取其茎进行横切(如图乙所示)，观察并回答下列问题：,图86,30,(1)图甲中变红的结构是_ ，图乙中变红的结构是_。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过_输送到植物的各个器官的。 (2)图乙中的3是_，从植物体的结构层次看，属于_组织，该组织细胞经过分裂向外可形成_。 (3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔_，以利于水分的散失，从而提高植物的_作用，缩短实验时间。,张开,蒸腾,4 韧皮部,形成层,分生,叶脉(或叶片),2导管,2导管,31,图87表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：,图87,32,(1)C代表的生理过程是_；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是_。 (2)生物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程_所释放的能量。 (3)植物根部吸水的主要部位是_。 (4)农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高_的效率。,光合作用,蒸腾作用,光合作用,成熟区,光合作用,33,(5)某生物研究小