数学人教版七年级下册相交线.ppt_第1页
数学人教版七年级下册相交线.ppt_第2页
数学人教版七年级下册相交线.ppt_第3页
数学人教版七年级下册相交线.ppt_第4页
数学人教版七年级下册相交线.ppt_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、5.1.1相交线,学校：三甲乡中心学校 教 师：龙喜平,A,B,C,D,O,直线AB、CD相交于点O,如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交.,该公共点叫做两直线的交点.,思 考,问题1:两直线相交时构成了几个角? 表示出来。,问题2: 1 与3及 2与 4分别有何联系？,顶点相同.,角的两边互为反向延长线.,对顶角,1.顶点相同.,2.角的两边互为反向延长线.,对顶角是成对出现的,请判断:下列的1与2是否是对顶角?,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(若1= 2),(若1= 2),(若1= 2),练一练,火眼金睛,思 考,问题1:两直线相交时构成了几个角? 表示

2、出来。,问题2: 1 与2、2与 3 、3与 4、 4与 1分别有何联系？,1.有一条公共边,2.角的另一边互为反向延长线.,邻补角,邻补角与补角的区别与联系,1.邻补角与补角都是针对两个角而言的，而且数量关系都是两角之和为180 2.互为邻补角的两个角一定互补，但是互为补角的两个角不一定是邻补角即：互补的两个角只注重数量关系而不谈位置，而互为邻补角的两个角既要满足数量关系又要满足位置关系。,例1：如图，三条直线相交于一点O，说出图中所有对顶角。,做 一 做,图中共有几组对顶角？,A,B,C,2,1,猜 一 猜,在下图中，如果 1=52， 那么 2等于多少度？ 你能说明理由吗？,对顶角相等,说

3、一说,想一想：,图中这种测量工具，可以量出图中零件AB,CD这两条轮廓线的延长线所成的角，你能说出其中的道理吗？,A,B,C,D,例2、如图，已知直线AD和BE相交于点O， DOE与 COE互余， COE =520，求 AOB和 BOD的度数。,解：DOE与 COE互余（已知） DOE+ COE =900 (互余的意义） DOE= 900 - COE= 900 -520=380 又 AOB与DOE是对顶角（已知） AOB=DOE =38（对顶角相等） BOD 与AOB互为邻补角 BOD =180-38=142,变式练习,评：此题可借助方程来求解，几何中计算角的大小或线段长度等问题常借助代数的方

4、程来解决。,自信,成功,努力,快乐,挑战自我,做一做,（1）对顶角相等 ( ) （2）相等的角是对顶角( ),（3）若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶 角。( ),判断,（4）若这两个角不是对顶角，则这两个角不相等。( ),（5）有公共顶点,并且相等的角是对顶角( ),（6）两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角( ),Y,N,N,N,N,Y,已知：如图， 1=70度，OE平分 AOC, 求 EOC和 BOC的度数。,求一求,想一想,观察图，寻找对顶角（不含平角）,若有10条直线相交于一点，则可形 成 对对顶角？,合作交流,若有n条直线相交于一点呢？,角的名称,邻补角,对顶角,位置关系,性质,邻补角互补,对顶角相等,相同点,都有一个公共顶点，它们都是成对出现的,不同点,对顶角没有公

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论