《精彩极了和糟糕透了》优秀课件全解

1、表达填空练习： 1. 今天考试我得了满分，母亲（）了我。 2.我与同学打架，父亲（）了我。 表扬、训斥、教训、批评、赞扬、鼓励,“精彩极了”和“槽糕透了”,美国作家 巴德舒尔伯格,巴德舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有在滨水区码头风云、什么使萨米逃走醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢的人等。,初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读正确，读通顺。 2、想一想：课文主要讲了一件什 么事？,精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 得意扬扬 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往,min

2、 tin,tng,bn,q,jn,课文主要写了一件什么事？,童年 截然不同 评价 巨大影响 爱,课文讲了作者巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。,思考,1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?,2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_”划出. 父亲又是怎样评价的?用” ”划出.,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,从母亲的哪些方面进行描

3、写的？,动作、语言、表情,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,面对父母的评价，巴迪是怎样的表现？,母亲：既腼腆又得意扬扬 迫不及待 怀着一种自豪感 父亲：眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来了 受不了了 冲出饭厅，失声痛哭,小结：同一首诗，为什么会有不同的评价呢？,母亲的评价，是想_我。 父亲的评价，是想_我。,鼓励、表扬、支持,批评、提醒、警告,默读 课文1-14自然段。 思考：其实我更看重谁的评价？,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5

4、个句号，从中你读懂了什么？,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,巴迪当时明白父亲的评价吗？ 巴迪后来明白父亲的评价了吗？,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,再读课文，小组合作探究：,我七八岁时写了第一首诗

5、,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意扬扬,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待,眼睛湿润，头沉重得抬不起来,再也受不了了，扑到床上痛哭起来.,不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗,母爱的力量是灵感和创作的源泉,时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是

6、爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“精彩极了”和“糟糕透了”,讨论：如果巴迪的成长过 程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,在本文作者看来，爱有两种 表现形式。你在生活中有过类似 的感受吗? 说一说。,“精彩极了”和“糟糕透了”,“精彩极了”,母亲：赞扬鼓励,父亲：批评警示,爱,把握人生方向，不断进步,和,“糟糕透了”,在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。,一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。 1.“他晚上七点钟回来。”母亲（）着我的脑袋，笑着说。 2.“这是什么？”他伸手（）起了我的诗。 3.我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。 二、写出下列词语的反义词。 赞扬（ ）精彩（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）紧张（ ） 肯定（ ） 腼腆（ ）漂亮（ ）,三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。 得（）扬扬 迫不（）待 （）怀信心 一如（）往 引入（）途 （）往直前 四、指出下列句子用的是什么修辞手法。 1.月亮不好意思地躲进云朵里。（） 2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（