三年级劳动与技术下册——多变的纸三角_第1页
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文档简介

1、第一课：多变的纸三角教学目标：（1）让学生学会折叠多变的纸三角。（2）能力目标：学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。（3）情感目标：培养学生创造性思维的能力。教学重点：重点的纸三角折叠出美感 教学难点：折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。教学准备：（1）教师：教师范样，演示用纸。（2）学生：卡纸，胶水。教学过程：一、欣赏导入，激发情感1.同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？2.播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。二、小组探究，合作学习1研究制作方法老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧

2、！你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，看看这些作品是怎么拼出来的！小组合作探究，探讨发现结果。你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比一比！2经过同学们的探究，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三角的步骤，试着做一做。（播放幻灯片）折纸三角的步骤，引导学生探究纸三角的折法。3分组讨论：如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些不同的效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？三、制作纸三角1.提出制作要求。（幻灯片出示）我们就以小组为单位进行比赛，同学们可以合

3、作，也可单独创作，最后看看哪个小组的?2.学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。四、作品展示大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分最高? 五、奇思妙想，拓展创新 1.这节课同学们有什么收获？ 2.除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？ 人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？你们看：（播放幻灯片：奇思妙想）2008北京奥运会主会场“鸟巢”的钢架结构，就是将“鸟巢”改变材质，进行了放大才有了那么壮观的建筑！ 著名的悉尼歌剧院，也是依据此原理设计而成的 同学们，如果我们改变纸三角的制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？ （引导学生从改变一下材料，用一些塑料的呀，布呀，餐巾花啊做雕塑，纸盒，笔筒，衣服装饰花，花瓶） 六、总结看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩！老师今天也受益非浅，大开眼界，科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样

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